1、“.....例如，作文题目是我喜欢的个人，教师就可以当堂对学生的作文做出评价，让学生重新思考这个作文的写作内容。学生认真听取教师评价的过程，本身就是作文水平提升的个过程。在教师长期的引导和指正下，学生的写作水平自然会提升，长此以往，写作能力自然也就提高了。总而言之，在小学语文写作的教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力，养成善于观察的习惯......”。

2、“.....久而久之，学生对生活中的人事物都会充满热爱，从而在写作中有话可说，有情可表。在写作中，思路清晰语言准确简练是关键，小学语文教师要加强写作关键点的教学和指导，促使学生形成良好的思考习惯和写作习惯，在对这些写作策略长期的贯彻和执行下，学生写作能力的提升也指日可待。浅析小学语文写作教学改革的策略论文原稿。通过阅读培养学生写作阅读是写作的基础......”。

3、“.....小学生年龄太小，阅历自然不够，对外界的感悟能力和表达能力有限，这时候要想充实头脑，必须借助阅读些优秀的作品来完成。比如，教师在指导写作我最喜欢的个地方时，由于小学生没有去过太多的地方，教师就可以让学生阅读相关的作品，或是在课堂上放映些纪录片，甚至是些图片，让学生寻找自己的兴趣点，然后课下找来相关的图书增加知识面，在这些知识的普及下，充分激发学生的想象力......”。

4、“.....关键词小学语文课堂教学写作教学改革策略学生语文素养和能力的培养，很关键的个阶段就是小学。识字阅读和写作，是小学语文教学的个重要组成部分，其中，写作水平的高低，是检验学生语文素养的个最重要方面。小学语文教师的个主要任务是提升学生的表达能力和写作能力。通过对小学生知识储备和理解水平的分析可以发现，词汇积累是写作的第步......”。

5、“.....在这个过程中，教师起着引导作用。在小学语文教学中，教师应注意提高学生的观察能力和语言表达能力，促进学生逐渐提升作文水平。通过阅读培养学生写作阅读是写作的基础，增加阅读量是培养写作能力的关键。小学生年龄太小，阅历自然不够，对外界的感悟能力和表达能力有限，这时候要想充实头脑，必须借助阅读些优秀的作品来完成。比如，教师在指导写作我最喜欢的个地方时......”。

6、“.....教师就可以让学生阅读相关的作品，或是在课堂上放映些纪录片，甚至是些图片，让学生寻找自己的兴趣点，然后课下找来相关的图书增加知识面，在这些知识的普及下，充分激发学生的想象力，最终写出篇好作文。通过评价培养学生扩展思路教师对学生作文的修改和评价，也会在很大程度上提升学生写作能力。对作文的评价，方面是指出了学生作文中的缺点，另方面......”。

7、“.....学生还能在教师的指导下扩展思路，例如，作文题目是我喜欢的个人，教师就可以当堂对学生的作文做出评价，让学生重新思考这个作文的写作内容。学生认真听取教师评价的过程，本身就是作文水平提升的个过程。在教师长期的引导和指正下，学生的写作水平自然会提升，长此以往，写作能力自然也就提高了。总而言之，在小学语文写作的教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力......”。

8、“.....进而培养学生丰富的情感，久而久之，学生对生活中的人事物都会充满热爱，从而在写作中有话可说，有情可表。在写作中，思路清晰语言准确简练是关键，小学语文教师要加强写作关键点的教学和指导，促使学生形成良好的思考习惯和写作习惯，在对这些写作策略长期的贯彻和执行下，学生写作能力的提升也指日可待。浅析小学语文写作教学改革的策略论文原稿......”。

9、“.....因此，我们教者应经常打开作文本，读读小学生写的话，看看其中的内容，想想所要表达的意思，而不应当重复罗嗦频繁复杂地进行写作知识术语的指导。致使学生幼小的心灵蒙上层成人的阴影。小学语文写作教学的改革策略通过观察培养学生写作目标观察能力是写作的第步，因此在小学的写作教学中，教师首先培养的就是学生的观察能力。在对外界观察的过程中，学生会更加的热爱生活......”。