1、“.....建立自我发展的机制，而非单纯掌握眼前的信息和技术。要培养学生能力，首先必须使学生在学习中主动起来，积极起来，手浅析课程改革背景下的高中物理教学论文原稿可以采取对话式互动教学。备课不仅要考虑怎样教学生，更重要的是要研究怎样让学生学，设计好教学的各个学习活动环节及时间的大致分配。在过程与方法维度，我们在教育中不能把物理学习做到心中有数激发学生的兴趣，要符合他们的年龄心理特征......”。

2、“.....要根据知识的内在逻辑和技能的复杂程度，以及学生在学习中的接受逻辑和心理特点，有度而有序地安排教学活境中，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，使其形成规律性认识。进行教学设计时也必须突破单纯以双基立意的旧框框，本着教学要为学生的终身发展奠定基础这样的高度责任感，在教学设计的立意上要有新的突破提高课堂教学效率的关键是教师要充分设计好教学预案。工欲善其事，必先利其器......”。

3、“.....做足课外文章。在应试的重负合理体现，课堂节奏的把握，时间的掌控，等等，都是需要关注的细节。摘要物理课程的学习能够增强创新意识和实践能力，为终身发展树立科学世界观和科学价值观打下基础。教师在进行教学值观打下基础。教师在进行教学设计时从个维度全面构思教学内容精心安排教学活动。提高课堂教学效率的关键是教师要充分设计好教学预案。在教学设计总体得当的前提下......”。

4、“.....物理课堂教学不仅是将现成的书本知识基本原理传教给学生，更重要的是应该引导学生不断探寻，体验如何获得知识的思维方法和过程。比如，物理语言的准确精练，教学所，所以我们可以采取对话式互动教学。备课不仅要考虑怎样教学生，更重要的是要研究怎样让学生学，设计好教学的各个学习活动环节及时间的大致分配。在过程与方法维度......”。

5、“.....提高课堂教学效率的关键是教师要充分设计好教学预案。在教学设计总体得当的前提下，节好课还需要个个精彩的细节才能支撑起来。学不仅是将现成的书本知识基本原理传教给学生，更重要的是应该引导学生不断探寻，体验如何获得知识的思维方法和过程。比如，物理语言的准确精练，教学环节之间的恰当过渡，课堂调控的区在哪里，要做到心中有数激发学生的兴趣，要符合他们的年龄心理特征。在知识与技能维度......”。

6、“.....以及学生在学习中的接受逻辑和心理特点，有度而有序精彩的细节才能支撑起来浅析课程改革背景下的高中物理教学论文原稿。在教学过程中要有新的突破在教学设计总体得当的前提下，节好课还需要个个精彩的细节才能支撑起来。物理课堂教节之间的恰当过渡，课堂调控的合理体现，课堂节奏的把握，时间的掌控，等等，都是需要关注的细节。摘要物理课程的学习能够增强创新意识和实践能力......”。

7、“.....不要什么问题都要老师讲过，才能要求学生解决，可以考虑引导学生自己想办法解决。在教学过程中要有新的突破在教学设计总体得当的前提下，节好课还需要个个精彩地安排教学活动。通过这节课让学生知道什么，理解什么，掌握什么，要有措施保证教学过程中如何启发学生组织学生如何使学生积极参与，要精心设计......”。

8、“.....其次，教学的设计必须围绕学生这个中心。譬如，学生的物理基础怎样，最近发展性课题，变终结性结论为过程性探究，努力为学生营造动手实验的氛围，提供动手实验的机会，养成动手实验的习惯。例如，在演示失重问题时，利用个下端开有小孔的易拉罐塑料瓶，在装满水脑并用。学以致用......”。

9、“.....这是素质教育的精髓之。学生通过视觉听觉触觉等多种途径感知事物，这样掌握的知识更牢靠，难学的东西转化为易学的东西，从而得死板，不要什么问题都要老师讲过，才能要求学生解决，可以考虑引导学生自己想办法解决浅析课程改革背景下的高中物理教学论文原稿。重视培养学生的能力现代教育强调以人为本，教动。通过这节课让学生知道什么，理解什么，掌握什么......”。