1、“.....在素质教育的时代，高校的培养目标就是培养出综合性人才，而采用排球教学正好可以让学生在课堂上感受到快乐和成功，让他们拥有积极是种体育运动项目，更是种精神的勉励。在高校的体育课程中增添排球运动，能够让学生的自豪感和荣誉感增强，促使学生积极的参与排球活动，提高学生身体素质的同时加强他们终身体育的意识，进步为高校排球运动的发展提供源源不断的动力。第，有助于提升学生的综合素质。高校学生的思想意识浅析我国高校排球人才培养现状论文原稿绪。另外排球的基础技术技巧性很强，学生在学习的时候会十分枯燥，因此在起初的训练阶段大部分学生就会产生抗拒心理，再加上学生可以选择的体育项目越来越多......”。

2、“.....还有就是目前的高校中排球的比赛活动较之其他活动相对较少，即使有提高学生身体素质的同时加强他们终身体育的意识，进步为高校排球运动的发展提供源源不断的动力。第，有助于提升学生的综合素质。高校学生的思想意识和爱好容易受到外界环境的影响，所以教师在日常的教学中要因势利导，让学生走向正确的运动轨道。老师在教学中可以根据学生的实际情况对排深厚的文化底蕴，带给人健康积极的态度，这种文化丰富了校园文化，也引领者校园运动朝着健康和谐的方向前进。在素质教育的时代，高校的培养目标就是培养出综合性人才，而采用排球教学正好可以让学生在课堂上感受到快乐和成功，让他们拥有积极向上的态度，促进学生全方面发展。高校开设排生源质量较低......”。

3、“.....它对运动员的技巧水平和身体素质有着非常高的要求。想要培养出高水平的排球运动员，至少需要年的时间，因此在挑选排球队员时，年龄基本在岁，这个年龄的学生还处于小学阶段，而我国小学的教学内容没有关于排球的行等特点，想要培养出高素质的排球人才需要花费很长的时间，所以教师要意识到排球教学的重要性，积极的找出解决问题的有效措施，让学生感受到学习排球的快乐，简单快速地掌握排球的技术要领，拥有强健的体魄和敏锐的反应力，通过不断地提升自己的综合素质，让自己成为名优秀的综合型排球判断能力，使学生得到自我提升。加强教师的素质培养，强化专业能力培养排球人才除了学生自身的条件以外，教师也是个关键的角色......”。

4、“.....教师素质的提高具体可以从以下几个方面着手。首先，对教师的专业素质进行提升。高校要对教师进行岗地对学生进行培养，满足学生个性化的需求，进步培养出新时代的人才。加强体能锻炼，缩小现实差距体育人才除了要有扎实的基本功外，还要有强健的体魄和敏锐的反应速度，而排球又是项体能消耗快的体育运动，所以对学生的运动素质有更高的要求，只有拥有良好的运动素质才能为技能的学习打好激发学生对排球的兴趣，为接下来的学习做好铺垫，形成事半功倍的教学成果。再者，把兴趣作为指导，适当添加游戏。在教学中适当的添加些与排球相关的游戏，能够快速抓住学生的目光，达到理想的教学效果。实行分层教学，明确教学目标由于不同的生長环境......”。

5、“.....每个学生的心理特浅析我国高校排球人才培养现状论文原稿才。参考文献邵丽君河南省排球人才培养机制研究少林与太极，陈文博高校体育排球人才培养及对策研究，经济研究导刊，。再者，考核制度单。在考核中，只对学生的排球技能和对传对垫进行考核，没有针对性，不能够准备全面的掌握学生的整体水平。浅析我国高校排球人才培养现状论文原稿的教学方式让学生快乐高效的学习排球。再者，培养良好的师生关系。在日常的教学中，积极的与学生进行沟通交流，耐心的解答学生的疑问，形成和谐的师生关系，促进教学顺利地进行。结语随着国家对教育事业关注度的提高，高校对排球人才的培养也越来越重视。排球教学内容富含健身性娱乐性终措施。把兴趣作为导向......”。

6、“.....培养排球人才的关键也是抓住学生的兴趣，以兴趣作为激发点。首先要打破常规，给学生创造轻松的学习环境。在日常的教学中，教师要学会打破常规，尽力的激发学生的主观能动性创造力想象力，利用先感后悟和娱教于乐的方式把乏味培训，提倡教师进行教学改革，发扬创新精神，为教师提供深造的机会，有需要时可以请专业的排球教练对教师进行相应的指导。其次，对教师的综合素质进行提升。很多学生对排球无所知，这就对教师的教学提出了很高的要求，除了具备良好的专业能力，教师还要不断地提升自己的综合素质，利用有基础。因此在实际的教学中，教师要适当的加大体能训练的强度和密度，多方面对学生的身体素质进行提高。还有就是要培养学生的反应能力......”。

7、“.....因为学生的身体素质存在差异，所以必须强化学生的反应能力，通过不同的途径使学生具备敏锐的反应能力认知能力掌握能力都不同，所以必须结合学生的差异，实行分层教学。分层教学就是根据学生的个体差异排球水平心理特点等，结合教学实际对学生采取不同的教学方式和内容，展现学生的特长和潜能，充分调动学生的学习积极性，让基础薄弱的学生建立信心，能力强的学生再提高个层次，有区别有针理论和技能知识传授给学生，缓解学生的心理压力，让学生在不知不觉中轻松的掌握排球的基本知识。其次，调整讲课顺序，从学生的兴趣点出发。基于大学生意气风发，斗志昂扬的性格特点，教师可以从扣球环节让学生学习排球......”。

8、“.....这种感觉能浅析我国高校排球人才培养现状论文原稿度单。在考核中，只对学生的排球技能和对传对垫进行考核，没有针对性，不能够准备全面的掌握学生的整体水平。策略当前高校体育教学中出现的问题对培养排球人才非常的不利，必须采取有效的改革措施，实行新的教学模式，使学生学习的知识能力与社会需求相适应。以排球为例，我们可以实行以上的态度，促进学生全方面发展。生源质量较低，整体水平有待提高排球是项在特定规则指导下的对抗运动，它对运动员的技巧水平和身体素质有着非常高的要求。想要培养出高水平的排球运动员，至少需要年的时间，因此在挑选排球队员时，年龄基本在岁，这个年龄的学生还处于小学阶段，而我爱好容易受到外界环境的影响......”。

9、“.....让学生走向正确的运动轨道。老师在教学中可以根据学生的实际情况对排球的运动量和强度进行相应的调整，使其适应不同体质和年龄的学生，这也正是高校提升学生综合素质的有效途径。浅析我国高校排球人才培养现状论文原稿也会限制运动员和裁判员的数量，观看比赛的人也十分少。种种的现实问题遮盖了排球的真实魅力，使得学生普遍对排球不感兴趣。高校开设排球课程的意义排球过去辉煌的发展史丰富了排球的文化内涵，促进高校开展排球运动。第，加强学生终身体育的意识。女排精神曾激励着几代人奋发向上，它不的运动量和强度进行相应的调整，使其适应不同体质和年龄的学生，这也正是高校提升学生综合素质的有效途径。浅析我国高校排球人才培养现状论文原稿。宣传力度不足......”。