1、“.....因此翻译过程中语言信息要根据目标由奈达功能对等理论浅析儿童文学翻译论文原稿对等理论浅析儿童文学翻译论文原稿。综上，本文所述儿童文学指以儿童为导向，寓教于乐，使孩子在感受文学魅力的同时认知世界，放飞想象，形成正确的人生观价值观的文学。对等并不意味着绝对的致，正义终会战胜邪恶情节上具备趣味性......”。

2、“.....重复率高，富有节奏韵律，符合孩子的认知和情感需求修辞上比喻拟人夸张等较为常用。各国对儿童文学的定义学者定义儿童文学为专为儿童创作的文学。浦漫汀认为，儿童文学指适合于各年龄阶段儿童的心理特点审美要求及接受能力，有助于其健康成长的文学。由奈达功能对等理论浅析儿对等并不意味着绝对的致。奈达提出对等程度的划分......”。

3、“.....至最大程度的理想功能对等。讨论对等要在者之间适当的范围内进行，不能从数学意义上量化理解，只能从接近性，即与理想根据目标语读者的语法习惯文化背景进行切割重组。例如，在圣经中有这样个表达，指无辜的羔羊耶稣替世人承受罪孽，而在爱斯基摩语中羔羊并没有无辜这意象，若仍然按照字面直译为上再创作。儿童文学作为文学中的枝独秀......”。

4、“.....尤其要考虑写作意图作品的受众。纵然千万条对等的原则，最终化为句译者应时刻提醒自己他们的读者是儿童，最终能被儿童接受和喜爱的才是优秀要求。例，翻译壁炉前炉边地毯上爱丽丝的右脚收爱丽丝寄选段原文为英文地址写法，收件人在前与收件地址用逗号隔开翻譯小鳄鱼尼罗河上晒尾巴片片金光磷洒点清水罢笑咪咪爪子摆得开又开口温和气欢迎小鱼儿来......”。

5、“.....活泼轻快并有词尾的押韵，顺口溜着重在顺口，因此在翻译出文字由奈达功能对等理论浅析儿童文学翻译论文原稿帝的羔羊，会引起爱斯基摩语读者的不解，因此羔羊词动态对等为在爱斯基摩语种象征无辜的动物海豹，以求得爱斯基摩语读者同样的读后联想反应。由奈达功能对等理论浅析儿童文学翻译论文原稿形式对等类似逐字翻译......”。

6、“.....即目标语读者对目标语言的反应应与源语言读者对源语言所产生的反应致，因此翻译过程中语言信息要。例，的作品。参考文献并用了英文中寄件人致敬的常用表达，译文为适应汉语文化中信封的格式，把地址提前，并把英语常用表达转化为收寄字，消除儿童理解障碍，符合文化习惯。结语文学翻译不只是字面意思的转达，更是文学的意思的同时......”。

7、“.....方能使译文读者读译文时也感受到原文读者读原文的惬意悠闲朗朗上口。因此选译文采用巴和罢，开和来，咪和气等韵脚来传递顺口溜这形式，更符合写作风格及审美由奈达功能对等理论浅析儿童文学翻译论文原稿得不到原文读者同等的反应。译文中把英文的逻辑去掉，直言主题千真万确，在符合汉语读者逻辑习惯的同时......”。

8、“.....实现了译文的表达功能教育功能，达到文字功能上的对等翻译她肯定要把我处死，千真万确,我掉在哪儿了呢选句为大白兔找丢失的怀表又害怕迟到被公语读者的语法习惯文化背景进行切割重组。例如，在圣经中有这样个表达，指无辜的羔羊耶稣替世人承受罪孽，而在爱斯基摩语中羔羊并没有无辜这意象，若仍然按照字面直译为上帝的羔羊。奈达提出对等程度的划分......”。

9、“.....至最大程度的理想功能对等。讨论对等要在者之间适当的范围内进行，不能从数学意义上量化理解，只能从接近性，即与理想对等的接近程度，来理解有所不同。瑞典学者定义儿童文学为专为儿童创作的文学。浦漫汀认为，儿童文学指适合于各年龄阶段儿童的心理特点审美要求及接受能力，有助于其健康成长的文学。由奈达功能童文学翻译论文原稿......”。