1、“.....科学多元评价活动过程中，采用师评自评和互评相结合的评价方式，结合课堂评价表，对小组和学生个体的学浅析如何设计小学英语课堂有效活动论文原稿。因此，在活动中要让学生通过参与体验探究评价，关注学习的过程。自主独立学习学生自主独立完成活动任务，培养学生集中注意力独立思考不依赖他人的学习习惯。如，在听音涂色环节，每个孩子都集创设爸爸去哪儿的教学情境，让孩子们静静......”。

2、“.....然后通过游戏竞猜，寻找各种颜色的宝盒，完成听说练习。学生通过猜猜，找找活动，动静结合，张弛有度，有效学习。浅析，唱到哪种颜色就画哪种颜色的彩虹条，最后完成彩虹图。动静结合，张弛有度小学生注意力易分散，教师活动中应多采用游戏竞猜唱歌等活动形式调动学生的各种感官，参与活动，获得有效信息制定活动目标课标指出，活动要有明确的交流目的真实的交流意义和具体的操作要求，因此......”。

3、“.....防止活动的随意性，确保活动的效益和质量。学科整合，师要通过创设接近实际生活的各种情境，采用循序渐进的语言实践活动，培养学生用英语做事情的能力因此，在小学英语课堂教学中，教师要处理好知识学习和能力发展的关系语言操练与语言运用的关系，语言去干什么进行系列活动。在活动设计中，知识与能力的设计是重点，过程与方法的设计是难点。本课教学重难点为在活动过程中能听说认读十个颜色的单词......”。

4、“.....对身边活动，培养学生用英语做事情的能力因此，在小学英语课堂教学中，教师要处理好知识学习和能力发展的关系语言操练与语言运用的关系，使课堂活动更有效。笔者结合年级英语教学实践从指出，活动要有明确的交流目的真实的交流意义和具体的操作要求，因此，制定确实可行的活动目标能有效的控制活动的全过程，防止活动的随意性，确保活动的效益和质量......”。

5、“.....笔者结合年级英语教学实践从制定活动目标把握活动形式注重活动过程延伸活动范围个方面进行简要阐述。浅析如何设计小学英语课堂有效活动论文原稿。容易走神，教学效果也会大打折扣。关键词小学英语活动设计课堂教学有效性义务教育英语课程标准以学生能用英语做事情的描述方式设定各级目标要求，旨在强调培养学生的综合语言运用能力。又指出教后通过游戏竞猜......”。

6、“.....完成听说练习。学生通过猜猜，找找活动，动静结合，张弛有度，有效学习。学科整合，兼容并蓄活动应该与其他学科相互渗透与联系，兼容并蓄，促进学生的认知的事物进行简单描述。因此，教师在活动设计中，不能对所有内容都平均用力，活动设计要精，能突出重点，突破难点，才能正确把握教学目标。如果活动内容过多，进行重复性活动，学生就会感到疲惫，定活动目标把握活动形式注重活动过程延伸活动范围个方面进行简要阐述......”。

7、“.....关注教学重难点的突破在活动中学生围绕你能用教学有效性义务教育英语课程标准以学生能用英语做事情的描述方式设定各级目标要求，旨在强调培养学生的综合语言运用能力。又指出教师要通过创设接近实际生活的各种情境，采用循序渐进的语言实践能力思维能力审美情趣想象力和创造力等综合素质的发展。活动中进行英语和音乐美术课整合，让学生唱英语歌曲......”。

8、“.....最后完成彩虹图。制定活动目标课浅析如何设计小学英语课堂有效活动论文原稿，课时教学活动中，教师播放呈现各色小星星，创设爸爸去哪儿的教学情境，让孩子们静静，学习各种颜色的英语单词和句型。然课本剧，下节课登台表演。总之，教师遵循小学生认知水平前提下，结合生活实际，精心设计教学活动，做到适时适度，切实可行并富有成效，才能真正提高小学英语课堂教学效果动静结合......”。

9、“.....达到评价的及时性公平性和有效性。延伸活动范围查找学习资源学生可以利用网络杂志书籍等学习资源，学习有关颜色的其他词汇短语和句型。如，注意力去听找相关颜色的彩笔最后涂色，完成作品。小组合作探究对于独立个体难以完成的任务，就需要小组合作探究，发散思维培养学生的团队合作意识，有效开展活动，才能闪烁集体智慧的火花。如，如何设计小学英语课堂有效活动论文原稿......”。