1、“.....让学生在动手操作的过程中，学习知识，激发学习兴趣。摘要初中数学作为门基础性学科，初中数学学习效果的好坏不仅关乎到学生初中阶段的发展，更重要的是会影响学生的浅析如何提高初中数学学困生的学习效果论文原稿习中体会到成就感。如在学习列元次方程解应用题时，设计了这样的教学环节，在赛季意大利足球甲级联赛的轮比赛中，尤文图斯队保持不败，共积分，比赛规则是胜场积分，平场积分，该对共胜了几场球这个题目即使的题型，在学习的过程中......”。

2、“.....有了证明方法的积累，可以帮助学困生减少学习障碍，增加学习兴趣。浅析如何提高初中数学学服学习障碍。是要做好预习。充分的预习可以帮助学生明确听课的重点，带着问题听，提高听课的针对性，这样节课下来不仅可以把不会的知识弄懂弄会，更重要的是可以养成种好的学习习惯是要精选练习题。数学知识的学习意志不坚定。数学学习书本上的知识看似很简单，但要吃透这些知识，灵活运用到各种题型中......”。

3、“.....学困生在看到数学学习中的难题时，不是想办法进行克服，而是拖着躲着绕着，遇到困难就退缩无法适应初中阶段的数学学习。学习缺乏主动性。相比于学优生，学困生对数学学习更多的是应付态度，他们消极的应付教师布臵的各类作业，对作业中遇到的难题或困难不是积极请教，而是消极应对，认为作业交上去了上去，导致更不愿意主动去学习，在这个恶性循环的过程中，数学学习越来越差。浅析如何提高初中数学学困生的学习效果论文原稿。学习方法不恰当，产生学习障碍......”。

4、“.....数学学听不懂作业完不成计算出证明遇阻力或考试成绩不理想时，不是积极思想，找方法进行解决，而是采取自暴自弃的态度。学习缺乏主动性。相比于学优生，学困生对数学学习更多的是应付态度，他们消极的应付教师布关的定理进行总结全等角形对应边相等平行边形对边相等矩形对角线相等等角对等边等，有了证明方法的积累，可以帮助学困生减少学习障碍，增加学习兴趣。学习意志不坚定。数学学习书本上的知识看似很简单......”。

5、“.....至于作业质量他们关心的很少，他们很少参阅其他书籍或通过课外辅导进行学习，不愿意动手动脑，学习成绩提不上去，导致更不愿意主动去学习，在这个恶性循环的过程中，数学学习越来越差。要的，不能理解透知识的本质，在学习的过程中，需要学生对数学知识进行领悟，把知识连贯起来，形成个有机整体。但对于学困生而言，他们没有形成在学习中反思在反思中学习的习惯，没有掌握科学的学习方法，因而的预习可以帮助学生明确听课的重点，带着问题听，提高听课的针对性......”。

6、“.....更重要的是可以养成种好的学习习惯是要精选练习题。数学知识的掌握需要定的练习，但这种练习不习也不例外。初中数学相比于小学数学，更需要恰当方法的指导。小学数学由于学习的知识比较简单，机械练习死记硬背也可以学的不错，但初中数学涉及的定义公式定理等靠简单的机械练习和死记硬背是不能适应学习需的各类作业，对作业中遇到的难题或困难不是积极请教，而是消极应对，认为作业交上去了任务就完成了，至于作业质量他们关心的很少......”。

7、“.....不愿意动手动脑，学习成绩提不透这些知识，灵活运用到各种题型中，是需要付出极大努力的。学困生在看到数学学习中的难题时，不是想办法进行克服，而是拖着躲着绕着，遇到困难就退缩。在数学学习中，没有养成种自觉探索的习惯，因此在数学课是漫无目的的题海大战，不是同样题型的不断重复，而是要选择那些具有代表性的典型例题进行研究，反复研究，认真领悟是要学会归纳总结。如在初中数学证明题中，线段相等是很常见的题型，在学习的过程中......”。

8、“.....让学生在动手操作的过程中，学习知识，激发学习兴趣。浅析如何提高初中数学学困生的学习效果论文原稿。进行学习方法指导，帮助学生克服学习障碍。是要做好预习。充分到成就感。如在学习列元次方程解应用题时，设计了这样的教学环节，在赛季意大利足球甲级联赛的轮比赛中，尤文图斯队保持不败，共积分，比赛规则是胜场积分，平场积分，该对共胜了几场球这个题目即使基础不好后续发展。初中数学相比于小学数学难度增加不少......”。

9、“.....产生了部分学困生，这些学困生的产生并不是因为智力因素的差异，而是受非智力因素的影響，通过适当方法的引导可以提高初础不好的学生也可以答对，在这个过程中，可以使学困生感受到数学学习不仅不难，还很实用，进而激发他们的学习兴趣是可以让学生在做中学，体会到数学学习的乐趣。如在学习角形内角和定理通过让学生剪出角形，再困生的学习效果论文原稿。提高数学学困生学习效果的策略激发学生学习兴趣，帮助学生克服学习障碍......”。