1、“.....客观分析历史上些事件的发生及国家发展的影响因素，为未来发展提供参考。而学注于中国战场内的战争变化情况和意义，而是应将之放于世界范围内的战前经济状况及其对各国的影响开战后全球各战场力量变化和大国之间的利益关系政治决策的制约以及战争中中国与世界反法西斯同盟之间的相互意义等世界整体联系之中。这需要我们在中国近代史的学习浅析中国近代史在高中历史学习中的价值论文原稿文原稿。高中历史课程中近代史的出现形式有相关学术研究提出，近代史部分的学习，是不同于古代史的，它需要将中国社会放在世界大范围内，树立全球化视野。基于此理论所衍生出的问题是......”。

2、“.....及其与世界其它文明之间的关系问题。界观与意识形态也均存在显著差异，对于历史的了解则是为达到温故知新的目的，客观分析历史上些事件的发生及国家发展的影响因素，为未来发展提供参考。而学生作为实现中华伟大复兴的生力军，对于中国近代史的学习具有其必要性，包括树立正确的史学观念价值观与世的自豪感，从而塑造健全的人格及坚强的意志。另外，经由近代史系列历史事件与当下社会环境中人们的不屈意志学习，可强化我们对于民族文化的认同感，且能够客观的认识到人类社会发展的统性与多样性，在不断学习及自身成长中，提升明辨是非的能力。为此......”。

3、“.....鸦片战争后我国长时间受到帝国主义列强的侵略及压迫，但国人在此种压迫下，奋起抗争，积极探寻救国之路，为全国人民营造安定和谐的社会环境。经由对近代史的学习及理解，我们可折点，在此阶段中国摆脱了半殖民地半封建社会性质，且成立了新中国，开启了中华民族伟大复兴的大门。中国近代史在整个国家发展过程中属于较为复杂的阶段，在此阶段中中国沦为半殖民地半封建社会，经由系列斗争及改革活动将此种社会性质终结，可以认为，中国近代知识，学生回答，或反向进行，经由问答的形式加深学生的印象。结语中国具有数千年的历史文化，在不同历史阶段中均可总结出值得现代人们借鉴的经验或教训等......”。

4、“.....近代史距离现代生活距离较近，且历史较为复杂，为此，近代史在整个历史学习中具有材等问题，基于近代史在整个高中历史学习中的重要价值，建议中国近代史学习可在以下几个方面做出调整。首先，充分认识到中国近代史教学重要意义。从以上对于中国近代史在高中历史学习中的重要价值分析中能够发现，近代史教学对于培养正确世界观与价值观深化德育立了新中国，开启了中华民族伟大复兴的大门。中国近代史在整个国家发展过程中属于较为复杂的阶段，在此阶段中中国沦为半殖民地半封建社会，经由系列斗争及改革活动将此种社会性质终结，可以认为，中国近代史对于现代国家的发展具有重要影响作用......”。

5、“.....对于近代史的学习，对于学生了解国家近年来的发展构建现代和谐社会所付出过的巨大代价并努力奋斗等具有重要意义，且对于培养学生健康的价值观及世界观同样具有深远意义。浅析中国近代史在高中历史学习中的价值论文原稿代史之比较潍坊学院学报，孔汉熙高中历史学习中如何进行知识点的辨析和总结考试周刊，翁强关于初中生近代史学习兴趣的提升研究考试周刊，。从课程结构上进行分析，近代史所占课程比重相对较大，且所受关注度较高，其原因可能为中国近代史是国家发展的个转件与当下社会环境中人们的不屈意志学习......”。

6、“.....且能够客观的认识到人类社会发展的统性与多样性，在不断学习及自身成长中，提升明辨是非的能力。为此，在高中近代史学习过程中，学生可应用合理且有效的方法，尽量还原历史情境，同时也重要价值。以高中中国近代史的学习为例，上文经由近代史在不同层面上的重要意义分析，总结出近代史在高中历史学习中，于深化德育修养培养学生健康世界观等各个方面均体现出较高价值。参考文献范美琪两种视野下的中国近代史蒋廷黻的中国近代史和李侃等人的中国近教育等均具有重要意义，为此，应将此作为着手点，借助于近代史所发生的系列历史事件学习，强化高中历史学习的现实意义。其次，灵活应用现代学习方法......”。

7、“.....例如，在提问法应用中，教师可向学生提出近代史相关习，对于学生了解国家近年来的发展构建现代和谐社会所付出过的巨大代价并努力奋斗等具有重要意义，且对于培养学生健康的价值观及世界观同样具有深远意义。如何在高中历史课程中深化近代史的学习当前各高中学校在中国近代史学习过程中存在着教学方法单过于重视教可尝试应用对比法，在鲜明的历史对照中深入认识道德，及道德对人生与社会发展的影响作用。从课程结构上进行分析，近代史所占课程比重相对较大，且所受关注度较高，其原因可能为中国近代史是国家发展的个转折点，在此阶段中国摆脱了半殖民地半封建社会性质......”。

8、“.....增强对革命先烈的崇敬之情，激发爱国意识及社会责任意识。此外，还可以引导我们深入了解中华民族传统文化，更加热爱且乐于传承优秀的传统文化抗争精神，提升对国家历史的自豪感，从而塑造健全的人格及坚强的意志。另外，经由近代史系列历史事生作为实现中华伟大复兴的生力军，对于中国近代史的学习具有其必要性，包括树立正确的史学观念价值观与世界观培养种积极的意识形态等，为此，中国近代史在高中历史学习中应作为重要价值存在。近代史在德育教育层面上具有重要价值从中国近代史所发生的系列代表性中基于了解中国历史，培养世界范围内联系的意识......”。

9、“.....文章对中国近代史在高中历史学习中的价值进行了分析，其意义在于明确中国近代史在高中历史学习的形式方法观念及对学生的重要意义。浅析中国近代史在高中历史学习中的价值论文以全球化史观视角进行分析，进入近代以来，世界日益成为个相互联系的整体，因此，近代历史课的学习中贯穿世界观念具有其合理性。任何种历史学科均存在着特定的观点，为此，可以认为并不存在脱离种世界全局观的近代史。例如，近代史中的抗日战争，我们不能只关界观培养种积极的意识形态等，为此，中国近代史在高中历史学习中应作为重要价值存在。文章对中国近代史在高中历史学习中的价值进行了分析......”。