1、“.....并让学生自己体会出平行边形面积的计算公式。这样通过学生动手操作，锻炼学生的观察分可以引导学生通过书本知识对照，并向学生提问书本上的计算方式与学生自己的计算方式有什么不样的地方，两位数与两位数相乘时采用哪种方法比较简便快速。通过这样设问，增强学生的好奇心，使学生更加乐于参与到课堂学习中，在激发学生的学习兴趣和思维活跃性的同时，引导学生自浅析小学数学教学方法论文原稿应关系是数学中的主要关系之，小学数学教学中经常需要利用各类线段箭头等将不同元素实物以及数字与算式进行联系。比如个问题买本杂志需要花元，这里的本和元就是价格与数量的对应关系。同时......”。

2、“.....这些相互关系是解题的基础，和方法进行教学，比如，在利用小木棒认识乘法的过程中，可先摆出两堆不同数目的小木棒，再摆出两堆数目相同的木棒，然后摆出多堆数量相同的木棒，让学生理解加法计算太慢，而利用乘法可以加快计算速度。这样通过学生的好奇心驱使，让学生乐于进行乘法学习，提升学生的思考和学式等进行内在联系查找，将不熟悉的知识和内容类比到已知和熟悉的内容上，通过两类对象间的相似性，实现类比解题的目的。但是，要注意类比仅仅是探索性的，必要时需要进行定的验证。合理利用教辅工具激发学习兴趣小学阶段正处于对各类事物的认知阶段，通过实物教学，有利于激发摘要数学是门基础学科......”。

3、“.....在这阶段教学中，需要准确把握数学思想，掌握科学教学方法，为学生学习数学奠定基础，本文就是对这项工作进行的探究。是对应思想。对应关系是数学中的主要关系之，小学数学教学中经常需要利用各类线段箭头等将不同而行等，区分不同模式，使学生更好地理解同时相遇相向相对等概念，让抽象知识具体化，使学生更加易于接受知识。结语综上所述，小学数学是数学学习的奠基阶段，对学生生的数学学习会产生至关重要的作用，要在掌握基本数学思想的基础上，利用灵活多样的教学方式激发学生的学习兴，增强学生自我学习和获取知识的综合能力，提升课堂教学成效。游戏教学营造良好氛围兴趣是最好老师，特别是对小学生而言......”。

4、“.....学生因为年龄小，很容易出现走神分心等问题。因此，可以利用游戏教学方式，激发学生的学习欲望。比如，在的乘法计算方式，体会到学习后的收获，提升课堂教学效果。同时，还可以利用观察事物的方式设问，特别是在几何图形学习中，比如在平行边形面积计算单元中，可以引导学生通过动手操作方式进行教学，将平行边形剪切下来后，将其修补拼凑成长方形，让学生通过亲身经历图形变化过程而掌握教学探究新课程，。小学数学的基本思想数学思想是数学教学中需要重点把握的个重要方面，是对空间形式数量关系等数学概念在头脑中进行有意识的反映，并经过思维活动对数学知识进行提炼抽象具体化和升华。浅析小学数学教学方法论文原稿......”。

5、“.....还可以引导学生通过浅析小学数学教学方法论文原稿趣培养学生良好地学习习惯，让学生更好地进行数学学习。参考文献张雪琴差异性教学在小学数学课堂中的应用新课程，陈艳芬浅谈小学数学教学方法数学学习与研究，朱正为，朱其志要重视小学数学教学中的渗透湖南教育，章树成新课程理念下的小学数学学习兴趣教学探究新课程识，发挥学生的创新精神。利用多媒体教学贴近生活实际现代教学活动中，多媒体技术应用增多，为数学教学提供了更好的知识传授平台，利用多媒体教学模式将单纯的知识与生活实际联系起来，可以激发学生的探索求知兴趣。比如在相遇问题知识讲授中，可设计课件，让两个同学相向相对两个同学相向相对而行等，区分不同模式......”。

6、“.....让抽象知识具体化，使学生更加易于接受知识。结语综上所述，小学数学是数学学习的奠基阶段，对学生生的数学学习会产生至关重要的作用，要在掌握基本数学思想的基础上，利用灵活多样的教学方式诀记忆和掌握中，可以让学生查找生活中的或的倍数，还可以编儿歌只手根手指头只手根手指头只手根手指头，这样寓教于乐，提升小学生的学习动力。特别是利用课外活动和游戏教学，可以培养学生的学习能力和良好学习习惯，让学生在实际教学中学会手脑并用，培养学生的合作和竞争意图形总体上那些地方变了哪些地方没变然后让学生自己体会出图形的整体面积并没有发生改变，这也是转化思想的种。因此......”。

7、“.....并让学生自己体会出平行边形面积的计算公式。这样通过学生动手操作，锻炼学生的观察分析和思考问题能力本知识对照，并向学生提问书本上的计算方式与学生自己的计算方式有什么不样的地方，两位数与两位数相乘时采用哪种方法比较简便快速。通过这样设问，增强学生的好奇心，使学生更加乐于参与到课堂学习中，在激发学生的学习兴趣和思维活跃性的同时，引导学生自己弄清楚问题并掌握激发学生的学习兴趣培养学生良好地学习习惯，让学生更好地进行数学学习。参考文献张雪琴差异性教学在小学数学课堂中的应用新课程，陈艳芬浅谈小学数学教学方法数学学习与研究，朱正为，朱其志要重视小学数学教学中的渗透湖南教育......”。

8、“.....发挥学生的创新精神。利用多媒体教学贴近生活实际现代教学活动中，多媒体技术应用增多，为数学教学提供了更好的知识传授平台，利用多媒体教学模式将单纯的知识与生活实际联系起来，可以激发学生的探索求知兴趣。比如在相遇问题知识讲授中，可设计课件，让析和思考问题能力，增强学生自我学习和获取知识的综合能力，提升课堂教学成效。游戏教学营造良好氛围兴趣是最好老师，特别是对小学生而言，如果单纯采取讲台讲授的填鸭式教学模式，学生因为年龄小，很容易出现走神分心等问题。因此，可以利用游戏教学方式，激发学生的学习欲望弄清楚问题并掌握计算方式，体会到学习后的收获......”。

9、“.....同时，还可以利用观察事物的方式设问，特别是在几何图形学习中，比如在平行边形面积计算单元中，可以引导学生通过动手操作方式进行教学，将平行边形剪切下来后，将其修补拼凑成长方形，让学生通过亲身经历图只有理清对应关系才能克服解题思路。摘要数学是门基础学科，小学数学是数学学习的基础和起始阶段，在这阶段教学中，需要准确把握数学思想，掌握科学教学方法，为学生学习数学奠定基础，本文就是对这项工作进行的探究。浅析小学数学教学方法论文原稿。在设问教学中，还意识。浅析小学数学教学方法论文原稿。是类比思想。类比主要是通过对结构形式等进行内在联系查找，将不熟悉的知识和内容类比到已知和熟悉的内容上......”。