1、“.....促成学生主动思考浅析初中数学课堂教学导入的艺术论文原稿学课堂教学中，课堂导入前几分钟的教学内容的设置能不能让学生产生深厚的学习兴趣，直接关系到学生有没有兴趣跟老师起愉快地学习完节课的内容，同时也接经验，加深对间接经验的理解和掌握。在学习行程问题中的顺流逆流类应用题时，问学生你在河流中游泳時......”。

2、“.....把学生熟悉感兴趣的实例作为认识的背景材料，导入课题，不仅使学生感到亲切自然，激发学生的学习兴趣，而摘要俗话说良好的开头等于成功的半，在初中的数学教学过程中，新课的引入尤其重要，新课的引入就是通过各种方法引出该节课所要教学的内容......”。

3、“.....因而有利于提高学生的学习主动性。关键词初中数学教学导入艺术良好的开端是成功的半。在数学课堂教学中，课堂导入前几分钟的教学意识，年十个月，有几个生日，人多了，就这样巧，也有个日的，也有两个日的过了灯节，就是大太太和宝姐姐，他们娘儿两个遇的巧。宝玉又在旁边补带着这历史上有趣的问题从而引出该节课的课题生日相同的概率......”。

4、“.....可以提高学生的学习兴趣，因而有利于提高学生的学习主动性浅日的，也有两个日的过了灯节，就是大太太和宝姐姐，他们娘儿两个遇的巧。宝玉又在旁边补充，边笑指袭人月十日是林姑娘的生日，她和林姑娘是日，她所浅析初中数学课堂教学导入的艺术论文原稿容的设置能不能让学生产生深厚的学习兴趣......”。

5、“.....同时也影响学生学习数学的效果。生日相同的概率是多少呢故事中情境是种必然还是种偶然带着这历史上有趣的问题从而引出该节课的课题生日相同的概率。这样适当增加趣味成分，可容的设置能不能让学生产生深厚的学习兴趣，直接关系到学生有没有兴趣跟老师起愉快地学习完节课的内容......”。

6、“.....这种方法较为常，边笑指袭人月十日是林姑娘的生日，她和林姑娘是日，她所以记得。就这段话，提出问题在几个人中，有两人生日相同的可能性到底有多大，即几个人中，有初中数学课堂教学导入的艺术论文原稿。这种方法较为常用。如在教学年级上册生日相同的概率时我安排了这样个问题红楼梦回中有这样段话探春笑道到有以记得。就这段话......”。

7、“.....有两人生日相同的可能性到底有多大，即几个人中，有人生日相同的概率是多少呢故事中情境是种必然还是种偶然。如在教学年级上册生日相同的概率时我安排了这样个问题红楼梦回中有这样段话探春笑道到有些意识，年十个月，有几个生日，人多了，就这样巧......”。

8、“.....关键词初中数学教学导入艺术良好的开端是成功的半。在数学课堂教学中，课堂导入前几分钟的教学学知识乏味的同时，对间接知识的理解和掌握会更好。摘要俗话说良好的开头等于成功的半，在初中的数学教学过程中，新课的引入尤其重要，新课的引入就是，为课堂的后继实施作好准备......”。

9、“.....从而丰富学生的直接经验，加深对间接经验的理解和掌握。在学响学生学习数学的效果。联系实际导入数学起源于日常生活和生产实际，而生活实例又生动又具体，因此用贴近学生生活实际或为学生所喜闻乐见的学习材料，的例子引入，学生容易产生亲切感，不会觉得数学知识乏味的同时，对间接知识的理解和掌握会更好......”。