1、“.....还要展开课外阅读，泛读各种类型的英语文章，了解不同的文化魅力，学习不同的领域知识，日积月累，浅析初中英语阅读理解教学策略论文原稿效的学习方法。第，要增加学生的词汇量，老师要教授积累学生方法，也可让同学们参谋献策，活跃气氛。拉进彼此的关系。首先，老师可让同学们每人都准备本笔记本，在进行阅读时要通读同学深度阅读文章的热情，同时也可锻炼学生们的能力与胆量......”。

2、“.....注重学习方法，提高学生们的阅读能力有些学生即使对英语阅读很感习英语热情，同时要保持学生们的学习效果和提高同学们的阅读能力，要积极展开有关英语阅读理解的课外活动，鼓励，引导同学们阅读自己的喜欢的国外小说，并于每周选取时间进行故事分参考文献杨金玲，改善阅读习惯，提升初中英语阅读速度新课程导学年期展鸿......”。

3、“.....同时，在上课期间，英语阅读理解的教学策略，我们要先了解中学生的心理变化，与他们愉快相处，可在课堂上多进行互动和组织活动，让他们感觉到被重视与尊重。同时要选取他们感兴趣的阅读材料，诱发他们同时在阅读理解中涉及到各种词汇与语法，可让学生收获颇多，涉及到地域风情和科学文化知识可增加学生的信息量和增长见识。所以必须重视初中阅读理解的教学，制定有效策略，提高学生进行预习......”。

4、“.....在课堂上抽取同学回答，鼓励学生进行复述文章内容，讲述自己欣赏的语句，归结他们的疑问并为他们进行详细解答。摘要随着世界经济文化教学过程中要注重学生们的心理变化，要视同仁，与学生们愉快相处，采取整体化教学。既要提升英语基础好的同学阅读水平，也要鼓励基础欠佳的同学跟上教学进度，在教学中要制定整体化浅析初中英语阅读理解教学策略论文原稿学习英语阅读理解的兴趣......”。

5、“.....着力于提高中学生的词汇量，阅读量和阅读速度，培养中学生良好的阅读习惯，从而提高学生英语阅读理解能力和英语综合能力。也是老师在教学中出现问题，要怎么样才能让学生的阅读理解能力提高呢得从老师，学生这两方面寻找解决方法，本人通过十几年的探索与研究，得出以下几点体会。综上所述，对于中学生英语不感兴趣，尤其是连听都听不懂老师说什么的时候......”。

6、“.....所以，老师的首先任务就是多与他们进行交流，了解他们对英语阅读理的阅读理解能力。关键词中学生兴趣阅读方法而阅读理解虽是初中英语的重要内容，但同时也是教学难点，学生们学得很痛苦，老师们教得也很艰难，这不仅是因为学生的学习中存在问题，同全球化的发展，英语变得愈来愈重要，并已成为了国际通用语言。与此同时学习英语成了热潮，英语成了教育目标的重要组成部分，而阅读理解是英语的重大模块......”。

7、“.....鼓励学生们共同进步，同时要选取适当的阅读材料，让同学们阅读感兴趣的阅读材料，如国外景色介绍篇，幽默故事篇。由浅到深，引发学生们的阅读兴趣。老师还可在课前引导学的想法，进而培养学生们的兴趣。而初中生，身体以及心理都处于青春发育时期，学生心理表现出敏感好面子自尊心强等特点，尤其是希望别人能够注意到自己和得到理解与关注......”。

8、“.....注意学生们的心理变化，培养学生们的阅读兴趣爱因斯坦曾说过对于切，热爱是最好的老师。要想学生们的英语阅读理解能力能够得到提高，得先培养他们的兴趣。很多学生因为对应先大概浏览遍，掌握大概意思，虽刚开始确实会有困难，但久而久之，速度自然会提上来。在快速阅读的同时也要精读，记下重要或者有疑问的地方，反复琢磨与研究，仔细琢磨才能吸取其汇量越来越多，不仅阅读能力会得到提高......”。

9、“.....第要想提高阅读能力，提高阅读速度也是重点之。老师可以要求学生多练多读，增加阅读量，大量阅读不仅可增加定的运遍，大概理解文章内容，再细读。掌握新词，增加词汇积累，遇到新型句型要做标记并记下来，遇到不了解的问题，要及时询问老师或者查找资料解决，在每篇阅读之后都应有所收获。而在早兴趣，但又容易因学习路上遇到困难挫折而放弃，把以前坚持学到的知识抛在脑后，没有及时复习......”。