1、“.....从而更好的进行总结归纳，逐步形成属于自己的人文素养浅析培养高中生思想政治教学中的人文素养教育的策略论文原稿这样理解，通过历史文化遗迹的游览和凭吊是最好的学习方式，可以激发民族自豪感和自信心，而理论的灌输则显得苍白无力。这就是种基本的自我提升元认知策略。教育者可以通过名家轶事经点浅析培养高中生思想政治教学中的人文素养教育的策略论文原稿......”。

2、“.....只有学习者从内心中领会到加深人文修习者心中的疑惑的。那么不如让同学们把心中的疑惑都袒露出来，通过辩论协商合作总结的方式，将问题彻底的展现剖析解决。这样能够让问题在民主氛围下，逐步解决，同时也保证了学习者的教师的作用则是进行点评和补充，利用开放式的教学方式，与学习者建立平等的关系。如教师在讲述经济活动这部分的内容时......”。

3、“.....市场身的权利是如何获得的，公民的义务是怎样规定的。了解到新中国成立时，对于公民的个人权利和义务是如何确定的浅析培养高中生思想政治教学中的人文素养教育的策略论文原稿。首先，式，把问题通过合适的方式抛给学习者，然后经过小组讨论学习报告的形式将学习结果呈现出来浅析培养高中生思想政治教学中的人文素养教育的策略论文原稿。激发学生的家国情怀与责任照本宣科的机械式讲述......”。

4、“.....是无法真正的解决学习者心中的疑惑的。那么不如让同学们把心中的疑惑都袒露出来，通过辩论协商合作总结的方式，将问题彻底的展现剖析解等方面还有有定的缺憾和不足，在今后的工作中仍是研究的焦点和难点。教师的作用则是进行点评和补充，利用开放式的教学方式，与学习者建立平等的关系......”。

5、“.....将言堂变成民主协商会议。通过启发诱导穿针引线的方式，把问题通过合适的方式抛给学习者，然后经过小组讨论学习报告的形式将学习结果呈现出责任感和家国情怀是项基本任务。实现该任务的具体途径可以通过多有媒体的形式展开。在讲授公民的权利与义务时，可以利用影視资料及其他媒体的信息进行引导和教育，帮助学习者了解到自则崇拜对象等等。通过这些多元的沟通方式和途径......”。

6、“.....从而更好的进行总结归纳，逐步形成属于自己的人文素养提感人文素养的内涵十分丰富，个体在保证主体意识的基础之上还应该具有必备的社会责任感和家国情怀。集体主义教育与爱国主义教育都是思想政治教育课堂的基本内容。利用政治课堂进行有效决。这样能够让问题在民主氛围下，逐步解决，同时也保证了学习者的言语表达权利。首先，教师应该有意识的转变自身的教育方式和风格，将言堂变成民主协商会议......”。

7、“.....可以提出问题为什么公有制经济必须是我国经济成分的主体，市场经济和资本主义经济是否等同，我国的具有中国特色的社会主义经济体制是否是种特殊的资本主义经济形式。如果教师只升方法和认识浅析培养高中生思想政治教学中的人文素养教育的策略论文原稿。总之，高中思想政治课堂的人文素养教育还有许多工作需要继续努力和完善，在学科交流，资源扩展......”。

8、“.....包括直接的交流和间接的交流，同时也可以鼓励学习者之间进行心得体会的分享，交流彼此的阅读内容阅读方法行为的重要性和必要性，才能够从根本上推动其积极的学习和成长。自我提升的元认知策略则是指学习者对于人物素养提升的方法和途径的认识与理解。比如学习者对于如何提升人文素养的方法可以提升方法和认识......”。

9、“.....养成良好的人文素养，这是对学生德育方面的教学，这对弥补新时期人才道德人文素养的不足有巨大帮助。典评论经验交流会课间小沙龙等方式来推动学习者与人文素养深厚的名家交流，包括直接的交流和间接的交流，同时也可以鼓励学习者之间进行心得体会的分享，交流彼此的阅读内容阅读方法行养的重要性和必要性，才能够从根本上推动其积极的学习和成长......”。