1、“.....是他们绚丽多彩的精神家园，是他们心灵健康成长的重要养分。部好的童话作品会让他们受益终生。比如小王子海的女儿夏洛的网等等，都是个人童年时代应该读而且要读辈子的作品。优秀的童话用温浅析小学语文教学中童话的作用论文原稿进超越时空的幻想世界，在其中自由翱翔，满足了小学生强烈的好奇心，激发了他们的想象力。童话能滋润学生的精神世界，使他们受益终身小学生天性喜欢幻想，对未知的世界充满了好奇，尤其是低年级小学生，在他们的眼中......”。

2、“.....或者梦想在天空自由飞翔等等，儿童的想象总是大胆自由，无拘无束。而童话是具有浓厚幻想色彩的虚构故事，其基本特征就是幻想，因此，童话更贴合儿童的生命，给儿童以精神的慰藉。比小学生营造个美妙的幻想世界，对愉悦学生的心灵开启他们丰富的想象力促进其健全人格的形成以及培養小学生美好的情感方面都具有重要的作用。可以说，童话对滋养小学生的精神世界具有独特的功效......”。

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5、“.....都是个人童年时代应该读而且要读辈子的作品。优秀的童话用温暖的爱心来感动孩子，给孩子的心灵播撒下真善美的种子，并随着他们的成长发芽生根成长，使他们终身受益。幸福的童年离不开童话的滋养。喜欢幻想，对未知的世界充满了好奇，尤其是低年级小学生，在他们的眼中，花鸟草虫星光月夜风霜雨雪都蕴藏着无数的秘密，令人心向往之。童话用奇特的想象生动的情节和形象充满趣味的语言去为他们创造个神奇的幻想世界，就是童话阅读......”。

6、“.....这明确了小学生童话阅读的方向，不仅要阅读世界经典童话作品，还要阅读中外现当代优秀童话作品。从这里也可以看出童话阅读是小学生话作品是小学语文阅读教学的重要内容，小学生阅读童话，不仅可以愉悦心灵，丰富想象力，培养美好的情感，还有助于写作水平的提高，同时又能促进其健全人格的形成。童话能滋润学生的精神世界，使他们受益终身小学生天性善美的种子，并随着他们的成长发芽生根成长，使他们终身受益......”。

7、“.....总之，童话在孩子生活中天天产生，处处密，令人心向往之。童话用奇特的想象生动的情节和形象充满趣味的语言去为他们创造个神奇的幻想世界，既丰富了他们的想象力，同时又满足了他们强烈的好奇心。可以说，童话是滋养小学生精神世界的独特方式，是他们绚丽多外阅读的首选读物。童话用奇特的想象生动的情节和形象充满趣味的语言为小学生营造个美妙的幻想世界，对愉悦学生的心灵开启他们丰富的想象力促进其健全人格的形成以及培養小学生美好的情感方面都具有重要的作用......”。

8、“.....在其中自由翱翔，满足了小学生强烈的好奇心，激发了他们的想象力。关键词小学语文童话作用义务教育语文课程标准在附录的第部分关于课外阅读的建议提到阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。第类阅读材料伴兴致勃勃玩过家家，或者梦想在天空自由飞翔等等，儿童的想象总是大胆自由，无拘无束。而童话是具有浓厚幻想色彩的虚构故事，其基本特征就是幻想，因此，童话更贴合儿童的生命，给儿童以精神的慰藉。比如，洪汛涛的神暖的爱心来感动孩子，给孩子的心灵播撒下真善美的种子......”。

9、“.....使他们终身受益。幸福的童年离不开童话的滋养浅析小学语文教学中童话的作用论文原稿。童话能开启小学生的想象力儿童没有个不花鸟草虫星光月夜风霜雨雪都蕴藏着无数的秘密，令人心向往之。童话用奇特的想象生动的情节和形象充满趣味的语言去为他们创造个神奇的幻想世界，既丰富了他们的想象力，同时又满足了他们强烈的好奇心。可以说，童话是滋，洪汛涛的神笔马良，讲穷孩子马良得到支金灿灿的神笔，马良用它画只鸟，鸟扑扑翅膀飞上天空，用它画条鱼......”。