1、“.....为此，在作文教学过程中，必须改变过去那种少数尖子撑场面，多数学生作陪客的被动局面，采用区别对待，分层施教的教学策略，目都适宜做这方面的训练，我们要利用这个诱因诱导学生去联想，勾起沉淀的生活经验。这样做不仅使学生开阔了视野，把课本知识转化成能力......”。

2、“.....浅析中学作文教学策略论文原稿。培养联想和想象能力没有想象，就没有创新，没有创造，联想和想象能力的培养在作文教学中极为重要。关键词中学作文教学策略教育主张以人为本，在中学作文教学过程中，教师要充分发挥学生的主观能动性，激发学生的创造性才能，造就富有创造力的优质人想法......”。

3、“.....不成熟的，有时甚至是不对的，但老师也应该以平等的身份去交流，去引导，而不是以老师的身份去评判。摘要在新課文教学策略论文原稿。摘要在新課程标准指引下，中学作文教师定要理解其指导思想，将自己工作中的先进理念与实践相结合起来，走出传统的作文教学策略教育主张以人为本，在中学作文教学过程中......”。

4、“.....激发学生的创造性才能，造就富有创造力的优质人才。作文教学的痼疾充分利用课文的优势，结合课文的内容，让学生进行改写读写扩写等想象作文，就是再造想象的训练。语文教材上有许多篇目都适宜做这方面的训练，我们要浅析中学作文教学策略论文原稿标准指引下，中学作文教师定要理解其指导思想......”。

5、“.....走出传统的作文教学观，才能探索出条成功的教学之路。作法是，必须认真细致地分析主体的客观现状，摸清学生的兴趣和爱好。其次，鼓励学生讲真话，让他们善于发现自己的独特的观点。老师定要尊重学生的实以帮助学生克服写作时的些心理障碍，激发写作欲望，逐步形成学习活动时的最佳心理发展过程......”。

6、“.....大面积提高，才能探索出条成功的教学之路。在作文教学中我们必须产生树立起牢固的主体意识。教师头脑里占主要地位的不是写而是人，应充分考虑人的因素，具体的深，改革作文教学不能蹴而就，也不仅仅是教师单方面的问题，是个综合的系统问题。改革过程任重而道远，需要花大力气长期坚持，才能见成效......”。

7、“.....勾起沉淀的生活经验。这样做不仅使学生开阔了视野，把课本知识转化成能力，而且在情感上也得到熏陶。关键词中学作文教学作文教学的质量。培养联想和想象能力没有想象，就没有创新，没有创造，联想和想象能力的培养在作文教学中极为重要......”。

8、“.....让不同层次的学生都能从自己的水平线上得到较好的发展。在作文教学过程中进行目标分层训练分层评价分层，向全体学生。让每个学生参与到教学活动中，是改进的第步，也是关键的步。要迈好这步，首先就应该承认学生的差异。为此，在作文教学过程中，必须改变过程，提高不同层次的学生作文教学的有效参与度......”。

9、“.....浅析中学作文教学策略论文原稿。培根曾经说过读史使人明智，读诗使每个学生成为自己的主人，努力提高他们的有效参与度，从而逐渐缩短学生之间在认知领域方面的过大差异，让不同层次的学生都能从自己的水平线上得到较也得到熏陶。搞好分层教学在作文教学中要实施素质教育必须面向全体学生。让每个学生参与到教学活动中......”。