1、“.....多方面多层次提高语文学科的素质，全面培养浅析如何开展小学语文素质教育论文原稿面多层次提高语文学科的素质，全面培养语文素养，真正地提高学习语文的能力。所以，在现阶段的小学语文教学中，教师必须把素质教育放在战略地位，真正地去研究如何有效开展，塑造语文人格，提高语文素质，真正地实践语文素质教育浅析如何开展小学语文素质教育论文原稿......”。

2、“.....对语文的学习不再是学生简多给学生寻找推荐合适的读物，还要激励学生发挥主观能动性，积极主动地去寻找课外资源加大阅读量。比如，学生可以多看唐诗百首弟子规等。需要注意的是学生应当先掌握课本上重视阅读教学，课内外结合开展小学语文素质教育，仅仅局限于课内知识和满足于课堂上老师布置的学习任务是远远不够的......”。

3、“.....语文水平的综教授课本知识的层面上，太过初级与僵化。长期发展下去的话，会造成语文教学效果不如人意，学生的语文水平停滞不前，语文教学的发展遇到瓶颈期。所以，小学语文素质教育就十备专业的知识水平与良好的行为修养。在素质教育中，着重对语文学习能力的培养，这就要求教师明确语文知识是学生发展的基础，而不是语文教育的终极目的。此外，教师自身必须师的正确引导与教育......”。

4、“.....所以，要开展语文素质教育，教师就必须要将课本课堂上的文学知识教授与思想道，只有实施语文素质教育，注重对学生的语文素养与学习能力的培养与提高，才能真正地促进小学生学习语文，提高语文学习的综合素质，从根本上提高他们的语文学习水平。文学知浅析如何开展小学语文素质教育论文原稿分重要了，只有实施语文素质教育......”。

5、“.....才能真正地促进小学生学习语文，提高语文学习的综合素质，从根本上提高他们的语文学习水平教师，能够在语文教学中有效地实施素质教育浅析如何开展小学语文素质教育论文原稿。总结在如今社会的教育上，绝大多数的小学语文教学理念与教学模式还只是简单地停留在文魅力，加强语文素养，塑造语文人格，提高语文素质，真正地实践语文素质教育。总结在如今社会的教育上......”。

6、“.....以身作则，为学生传递榜样的力量。只有踏踏实实地学习教育教学理论，不断提高科学文化素养和思想道德素养，认真总结教学经验，才能真正成为名优秀专业的德教育有机结合起来，在丰富小学生的理论文学知识提高语文成绩培养语文文学素养的同时还要帮助学生树立正确的价值观，引导他们积极向上，塑造理想人格......”。

7、“.....树立正确价值观小学生的学习能力心理发育观念形成都还处于较为初级的发展阶段，不仅学习上需要教师的极力引导与传教，在思想与价值观的发展上更需要教知识的层面上，太过初级与僵化。长期发展下去的话，会造成语文教学效果不如人意，学生的语文水平停滞不前，语文教学的发展遇到瓶颈期。所以......”。

8、“.....多读多看，要理解其中的内容与了解其中所运用的基本的手法，然后再拓宽视野，寻找课外资源。通过打造课外语文课堂，能够进步让学生感受语于小范围，语文水平的综合提高将遇上瓶颈期。所以，要想提高小学语文学习能力，加强语文素养，阅读是必不可少的个部分。这首先需要教师重视语文方面的阅读教学，在课内资源语文素养，真正地提高学习语文的能力。所以......”。

9、“.....教师必须把素质教育放在战略地位，真正地去研究如何有效开展小学语文素质教育浅析如何开展小学语文小学语文素质教育浅析如何开展小学语文素质教育论文原稿。摘要随着新课程教育的改革和学习要求的提高，对语文的学习不再是学生简单地学习课本和教师硬性地灌输语文文学单地学习课本和教师硬性地灌输语文文学等多方面的知识，语文科目的教育必须越来越注重素质教育......”。