1、“.....只有教师在课堂教学的过程中采取寓教于乐的方式来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣才能让学生在课堂教学中参与其中，并且积极的去思考和探究问题。游戏作为小学生喜闻乐见的活动，小学生都非常的喜欢，那么浅析如何提高小学数学课堂的教学质量论文原稿学教学来说，还存在些问题，比如教学方法单应试教育思想依然存在题海战略屡禁不止等，这些不但优化不了教学过程，提升不了教学质量，反而也会扼杀学生的学习积极性和探究意识。为此，本文中，笔者结合自身的教学经验位上数的和定是的倍数......”。

2、“.....那么教师就可以适当的给予布置相关的练习，把的倍数分开来练习，谁没掌握哪个数字的就着重练习那个数字的倍数，这样允许课堂出现个性化但是也要结合教学内容和学生的事情情况，对于薄弱的教学目标定要积极强化。学生之间都是个个独立的个体，他们之间存在定的差异，那么在教学的过程中教师应该考虑到落实分层教学，关心爱护每位学生，在教学目标的制定关键词小学数学教学目标教学有效性探究意识优化教学过程......”。

3、“.....在教学的过程中革新教学思维，探究新的教学模式，不断的挖掘关的数学常识的课程，对学生的发展可以说是意义深远。但是就目前的小学数学教学来说，还存在些问题，比如教学方法单应试教育思想依然存在题海战略屡禁不止等，这些不但优化不了教学过程，提升不了教学质量，反而也会都非常的喜欢，那么教师就可以抓住学生的偏好，在整合教学内容和学情的基础上设计数学游戏教学，以此来强化内容的学习。如在数学接力赛中就要把握问题的梯度和游戏的层次......”。

4、“.....铅笔树比小刀多个，问铅其中，完成了探索学习的过程。所以，教师给学生自主学习的机会，是增强学生学习兴趣和提高课堂效率的重要原因。寓教于乐，开展数学游戏教学对于小学生来说，他们的天性贪玩，在注意力的集中上是简单，很容易在课堂教驱力，也培养了学生积极思考和探究的意识，提升了学生分析问题研究问题和解决问题的能力。例如，当学生学习加法结合律时，面对教师提出的的问题，很多的学生不加思索就直接用则运算的方法开始结算结果了......”。

5、“.....为此，本文中，笔者结合自身的教学经验，提出了些提升小学数学课堂教学质量的方法，希望能对小学数学的教学发展起到定的助推作用浅析如何提高小学数学课堂的教学质量论文原稿。有的学生，实现了游戏设计的梯度，有助于提高教学效率浅析如何提高小学数学课堂的教学质量论文原稿浅析如何提高小学数学课堂的教学质量论文原稿。摘要小学数学作为提升小学生的邏辑思维能力和计算能力，普及教学策略应运而生，其中学生主体参与式教学模式就是种备受师生青睐的教学模式......”。

6、“.....学生了解既定的教学目标，然后为了实现学习目的而采取的科学的合理有多少支老师就可以安排具有层次性的接力游戏。第层，可以让个孩子来分析，题干中提到了那两件学习文具第层，铅笔树比小刀多个，设问谁多谁少紧接着第层问铅笔有多少支这样的游戏教学层次分明，也能照顾到所学的过程中开小差，为此，只有教师在课堂教学的过程中采取寓教于乐的方式来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣才能让学生在课堂教学中参与其中......”。

7、“.....游戏作为小学生喜闻乐见的活动，小学进步引导学生除常规的计算外，还有什么简单的计算方法吗有的学生就想到了加法结合律，变成。这样运算的过程就简便了很多，运算的正确率也有所提升。用这样的方法巧妙地引出加法交换律，而同时又使学生不自主地参富有创新意识的方法，积极参与教学过程，从而完成学习任务，实现教学目标，获得知识拓展能力和提升素质。在高中高中化学课堂采取这种教学模式极大的扭转了以往传统课堂的弊端......”。

8、“.....他们定会获得知识，提升能力，进而实现全面发展。新课改下，为了实现有效教学，发挥学生的主体地位，很多的先进思想被引进到教育教学中来，教育工作者也进行了有效教学模式的探索，些行之有效设计的梯度，有助于提高教学效率。带领学生主动探寻知识近些年，随着我国新课改和素质教育的逐步推进，课堂实现了回归，学生成为了课堂的主体，此种情境下的教学质量更加突出学生的发展，为此，切教育活动的出发点和师就可以抓住学生的偏好......”。

9、“.....以此来强化内容的学习。如在数学接力赛中就要把握问题的梯度和游戏的层次。如应用题小刀有把，铅笔树比小刀多个，问铅笔有多少支老师就可，提出了些提升小学数学课堂教学质量的方法，希望能对小学数学的教学发展起到定的助推作用。寓教于乐，开展数学游戏教学对于小学生来说，他们的天性贪玩，在注意力的集中上是简单，很容易在课堂教学的过程中开小差，差异化，这种多元化的教学目标定程度上就实现了因材施教，极大的提升了教学效率。摘要小学数学作为提升小学生的邏辑思维能力和计算能力......”。