1、“.....使短文结构紧凑认真检查，保证卷面整洁。对学生进行写作模式的训练，这样看起来比较麻烦，但避免了反复，养成了的方式，从而使词汇在相应的语境里就好像具有了生命，更利于学生的理解和记忆，做到记忆牢靠体会深刻。另外，在平常的英语教学中，要求学生将那些出现频率比较高的词汇记录在专门的本子上，并经常拿出来翻阅，久而久之就会积累大量的写作词汇。同时，在每隔段时间老师可以对学浅析如何提高高中英语写作教学水平论文原稿重视学生英语写作活动的组织，在平时的教学中有计划有目的地去训练和提高学生的写作能力，本文强调了以教材为中心进行英语写作训练的重要性，写作是整个高中阶段重要的考察项目......”。

2、“.....旨在摸索出条适合高中学生交际需求和认知发展水平的英语写作教学新解到英语写作的重要性。浅析如何提高高中英语写作教学水平论文原稿。虽然高中生能够意识到写作的重要性，但是由于初中作文占分比重不大，导致形成了不良的习惯，部分学生空白或是简单写几句，还有就是抄写别的文章等。使得到了高中阶段时难以纠正，且基础知识不牢，写作水虽然高中生能够意识到写作的重要性，但是由于初中作文占分比重不大，导致形成了不良的习惯，部分学生空白或是简单写几句，还有就是抄写别的文章等。使得到了高中阶段时难以纠正，且基础知识不牢，写作水平跟不上。提高英语写作水平的技巧和具体措施在教学中......”。

3、“.....教师应重视学生英语写作活动的组织，在平时的教学中有计划有目的地去训练和提高学生的写作能力，本文强调了以教材为中心进行英语写作训练的重要性，写作是整个高中阶段重要的考察项目，在高考中起着举足轻重的作用的累积。学生在平时多进行些写作基本功的训练，多阅读，形成个良好的写作习惯，写作水平也会明显提高，就可以在面对写作面对高考时应付自如。英语写作水平的提高，对英语的听说读，这方面也能起到积极的促进作用。只有通过长时间有效地练习和实践，才能真正的使写作水平得以形学生进行写作模式的训练，这样看起来比较麻烦，但避免了反复，养成了好的写作习惯。熟用写作技巧。把握文章体裁，确保时态语态正确......”。

4、“.....仔细审题，弄清文章体裁，然后确立与体裁相对应的格式和时态。体裁有多种，如通知便条日记书信等。体裁确立后，再考虑时态。英语写，久而久之就会积累大量的写作词汇。同时，在每隔段时间老师可以对学生进行次词语竞赛，对学生所掌握的词汇进行巩固，还可以增加学生积累词汇的积极性。起始阶段的写作训练，培养学生良好的写作习惯非常重要。首先，书写和文体格式要规范。严格要求学生正确端正熟练地书写字母性的语言活动，提高语言的运用能力。但而目前而言，这几方面还有很多的问题。浅析如何提高高中英语写作教学水平论文原稿。加强对高中生英语基本写作能力的培养在教授学生新课程的时候，需要学生记住所学到的那些重要词汇......”。

5、“.....参考文献郑会明浅谈新课标下如何提高高中学生的英语写作水平校园英语，王天发读写结合，训练语篇思维能力，提高大学英语写作水平川师范学院学报，苏晓凡英语书面表达能力的培养中小学英语教学与研究，尹益群大学英语教学与写作丹东师专学报，。家的人习惯开门见山，所以学生应在文章开头就要说明这篇文章的目的，是邀请人做客，通知告示或是写信等，而不要拐弯抹角地先说大堆不相干的话，最后才落到主题。总结语英语写作水平的的培养和提高并不是朝夕就能达成。英语写作水平是综合能力的培养，作为门语言，它更需要平作习惯，写作水平也会明显提高......”。

6、“.....英语写作水平的提高，对英语的听说读，这方面也能起到积极的促进作用。只有通过长时间有效地练习和实践，才能真正的使写作水平得以形成和提高。参考文献郑会明浅谈新课标下如何提高高中学生的英语写作水平作对时态的要求颇为严格，不同体裁对应不同时态。现在时态般用于介绍人物地点学习爱好生活的作文。过去时态般用于看图作文日记。将来时态般用于通知邀请函。因此，应鼓励丰富多样化的语言表达，这样才能为文章添色，有助于写作者获得高分。注意中西文化之间的行文差异。英美国单词和句子。同时对各种文体特点格式要清楚，使学生熟悉规范的书面表达形式，用正确的标准评析和规范自己的书面表达。其次，写作过程要规范......”。

7、“.....短文写作都要有以下步骤审清题目要求确定写作要点选好动词，搭好句子骨架有效连接，使短文结构紧凑认真检查，保证卷面整洁。面去全面的把握词汇，老师可以通过把那些重点词汇放到课文之中去教学的方式，从而使词汇在相应的语境里就好像具有了生命，更利于学生的理解和记忆，做到记忆牢靠体会深刻。另外，在平常的英语教学中，要求学生将那些出现频率比较高的词汇记录在专门的本子上，并经常拿出来翻阅校园英语，王天发读写结合，训练语篇思维能力，提高大学英语写作水平川师范学院学报，苏晓凡英语书面表达能力的培养中小学英语教学与研究，尹益群大学英语教学与写作丹东师专学报，。高中英语写作水平的现状在高中英语教学中......”。

8、“.....还要开展综合浅析如何提高高中英语写作教学水平论文原稿邀请人做客，通知告示或是写信等，而不要拐弯抹角地先说大堆不相干的话，最后才落到主题。总结语英语写作水平的的培养和提高并不是朝夕就能达成。英语写作水平是综合能力的培养，作为门语言，它更需要平时的累积。学生在平时多进行些写作基本功的训练，多阅读，形成个良好的好的写作习惯。熟用写作技巧。把握文章体裁，确保时态语态正确，要点完整。仔细审题，弄清文章体裁，然后确立与体裁相对应的格式和时态。体裁有多种，如通知便条日记书信等。体裁确立后，再考虑时态。英语写作对时态的要求颇为严格，不同体裁对应不同时态。现在时态般用于介绍进行次词语竞赛......”。

9、“.....还可以增加学生积累词汇的积极性。起始阶段的写作训练，培养学生良好的写作习惯非常重要。首先，书写和文体格式要规范。严格要求学生正确端正熟练地书写字母单词和句子。同时对各种文体特点格式要清楚，使学生熟悉规范的书面表达模式。浅析如何提高高中英语写作教学水平论文原稿。加强对高中生英语基本写作能力的培养在教授学生新课程的时候，需要学生记住所学到的那些重要词汇，从词形词义词性固定用法基本用法读音以及固定搭配方面去全面的把握词汇，老师可以通过把那些重点词汇放到课文之中去教学平跟不上。遣词造句是高中英语写作的基本功，不少的学生在组织语言进行表达时，经常会感到力不从心，无法切实传达出所要表达的思想和内容......”。