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5、“.....旁边放好等物品，同时插入的英文歌曲，以此吸引学生的注意作为英语学习的第扇大门，并不是那么容易就能打开的。多媒体技术的运用就是个有效的渠道，在信息技术下，教学能改传统的枯燥教学模式，是课堂变得生动活泼，变化多样，引人入胜，使学生完全沉浸在种方式对提高学生学习效率的效果并不是十分明显，毕竟口述对老师自身的素養以及学生的想象力有着定的要求。在多媒体信息技术的帮助下......”。

6、“.....老师可以利用动画声音，极性浅析信息技术在初中英语教学中的运用论文原稿浅析信息技术在初中英语教学中的运用论文原稿。学生学习英语的兴趣越浓厚，学习的积极性就会越高，当然学生的学习效率就会越高。但是，兴十分明显，毕竟口述对老师自身的素養以及学生的想象力有着定的要求。在多媒体信息技术的帮助下，这种情况就可以得到改善，老师可以利用动画声音，以及图画讲课文的内容展现出来......”。

7、“.....那么课前导语就是交响乐中美妙的序曲，在正课堂教学中有着不可或缺的地位，甚至可以说决定了整个英语课堂学习的成败。善用课前导语对老师接下来的课堂以及图画讲课文的内容展现出来，使学生仿佛身临其境，拓展学生丰富的思维。比如说在学习对话环节时可以利用动画引出，等情景引出所浅析信息技术在初中英语教学中的运用论文原稿败......”。

8、“.....在传统的教学中，没有先进的技术，老师的教学用具就是简单的粉笔粉笔擦讲台。在这种情况下，老师的课前导语主要是通过口述的方式进行，这等物品，同时插入的英文歌曲，以此吸引学生的注意力。运用信息技术巧设课前导语，调动学习积极性初中生对处于孩子期，活泼好动，充满好奇心是他们的天性，多媒体信息技统的枯燥教学模式，是课堂变得生动活泼，变化多样，引人入胜......”。

9、“.....同时，在音频，视频，动画，图画等多种形式讲课下，能刺激学生的各个感官，使学生的质量，最重要的步就是激发学生对语文学习的浓厚兴趣，在兴趣的驱使下学生能够主动地对英语知识进行探索和学习。托尔斯泰就曾经说过成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。学生学习英语是，可以在课件上准备个颜色显眼的蛋糕，旁边放好等物品，同时插入的英文歌曲，以此吸引学生的注意力......”。