1、“.....让小学生能够更好的掌握英语这门学科，为他们以后的英语学习之路奠定坚实的基础。善于利用现代科技浅析小学英语情境教学策略论文原稿学生记忆单词与句法，而且还能够打造良好的师生关系，培养学生良好的性格，有益于小学生以后的学习和成长。这种将玩与学相结合的教学方法，能够发挥学习的最好效果。结语在小学英语，就比如在学习有关表情的章节时，这种方法就十分受用。例如在学习等单词时......”。

2、“.....个人说力，严重的话会让学生厌恶这门课程，所以如何改善小学英语课堂提高小学英语教学质量变成了当务之急，然而加强情境教学在小学英语课堂上的应用是解决这问题的有效方法。本文关于如何摘要英语正在被越来越多的人使用，它正在点点的渗透到我们的日常生活中，所以英语的学习质量的提高变得极其重要......”。

3、“.....所以小课堂乐趣，提高小学生学习英语的兴趣，提高小学英语教师们的教学质量让学生和教师在节课堂上都有定的收获浅析小学英语情境教学策略论文原稿。参考文献陈玲，胡智杰，周志环境下，活跃课堂氛围，加强情境教学在教学中的应用浅析小学英语情境教学策略论文原稿。教学贴近现实生活小学英语教师在备课时应该尽量使自己的课堂多用些实物......”。

4、“.....情境教学就是在课堂上营造轻松愉悦的氛围，让小学生以最大的热情投入到英语学习中。很多学生从小学起就把英语当成种负担，这与小学英语老师的教学问，另个学生来做动作并且回答还可以让个学生做动作，其他的几个学生背对着他用英语来猜，在此期间，教师可以给予适当的提示。学生们在短暂的娱乐放松后......”。

5、“.....任雯卡通情境教学助推课堂实效小学英语高效课堂策略初探学周刊，浅析小学英语情境教学策略论文原稿。陌生的单词转移到熟悉的现实中，让他们不在感觉英语教学只是单纯的按照课本来记忆而已，所以在英语课堂上使用实物不仅可以更加方便的帮助小学生理解记忆陌生的单词，而且还可以增加，这成为教师在教学中都会面临到的问题......”。

6、“.....然他们按照自己预想的那般安静的上课，然而这做法不利于小学生的英语学习和活来提升学生的学习兴趣。比如在学习等单词时，教师可以在课堂上拿出铅笔橡皮钢笔书本小刀等实物来教学，将学生的注意力从课本上式密切相关。加强情境教学在小学英语课堂上的应用不仅可以提高教学质量，还可以提高小学生学习英语的兴趣，为他们以后的英语学习打下基础......”。

7、“.....而且学习效率也会有所提高。况且学生们练的多也就掌握了本节课的重难点浅析小学英语情境教学策略论文原稿。关键词小学英语课堂教情境应用情境教学可以在定程度健康成长，轻松愉快的课堂才能对小学生英语成绩的提高有所帮助。如果在课堂上增加游戏环节将有效的改变这现状。比如在学习时......”。

8、“.....这样能够有效的活跃课堂氛围，并且还能加强学生的记忆。在课堂上增加游戏环节众所周知，小学生的自觉性较低，在课堂上的小动作比较多，经常扰乱课堂秩序这个课时时，教师可以下载些小动物的图片，并在每张照片上配以汉语与英文，每个动物的照片可以有两到张，然后将这些照片的顺序打乱后照片做成，最后用幻灯片的形式放映出辅助教学新时期我国提倡教育要面向世界，面向现代化，面向未来......”。

9、“.....我国多部分地区已经可以利用多媒体进行教学。而且小学生的好奇心比較强，对新堂上通过利用实物，借助新媒体，增加游戏环节和表情动作等方法创设相关的情景让学生发自内心的感受到学习英语的乐趣，增加小学生学习英语的积极性，提高小学英语教学质量。除此之外，另个人回答这个问题并且做出相应的表情，参与活动的学生表情最到位者能够获得奖励......”。