1、“.....它集中表现为通过浅析小学数学课堂练习的有效性论文原稿数的基本性质时我设计了道开放性题目请写出与相等的分数，你能寫几个此题的开放性较强，方面写的个数无限，只要与其相等就可，另方面写的方法很多，可观计些能开拓学生思路的，有利于学生自主探索不同解决问题策略的，或者设计些条件多余的，或者答案不唯的开放题......”。

2、“.....有利于学能力，数学课堂练习是堂数学课的重要组成部分，是进步深入理解知识掌握技能技巧培养积极的情感和态度促进学生深层次发展的有效途径所以节数学课，练习是否这样的数学练习才能有益于学生理解数学。联系生活实际进行练习设计，让学生体会生活中处处有数学，从自己身边的情景中可以看到数学问题......”。

3、“.....想想能设计成哪些题型，将其进行精选，提高其针对性，让学生经历练习进步澄清的认识。浅析小学数学课堂练习的有效性论文原稿。联要贴近学生熟悉的现实生活，不断沟通生活中的数学与教材的联系，使生活和数学融为体。丰富题型，注意适应性听过的忘得快，做过的记得牢，未见过的做起来难原稿。这样的数学练习才能有益于学生理解数学......”。

4、“.....让学生体会生活中处处有数学，从自己身边的情景中可以看到数学问题，运用数学习中数学地思考，使学生巩固掌握知识，不断提高数学能力，数学课堂练习是堂数学课的重要组成部分，是进步深入理解知识掌握技能技巧培养积极的情感和态度促浅析小学数学课堂练习的有效性论文原稿系生活，注意应用性数学源于生活，又高于生活......”。

5、“.....不断沟通生活中的数学与教材的联系，使生活和数学融为体练习题型，可涉及到判断填空应用等题型，学生再次遇到解决此类型题时，就有了解决问题的初步经验，所以做起来会显得比较适应的。因此，我们要认真分析此时我设计了道开放性题目请写出与相等的分数，你能寫几个此题的开放性较强，方面写的个数无限，只要与其相等就可......”。

6、“.....可观察分子分母的。为了巩固节数学课的学习效果，可设计多种多样的练习题型，可选择，可判断，可填空，可计算，可操作，可解决问题等其实这些题型也是各类考试中经常会见到识可以解决生活中的实际问题。让学生觉得学习数学是有用的，使他们对学习数学更感兴趣。联系生活，注意应用性数学源于生活，又高于生活......”。

7、“.....练习是否有效，将是节课的点睛之笔。使数学知识扎根于每位学生的心田深处。浅析小学数学课堂练习的有效性论文特征来写，也可以根据分数基本性质来写，还可以根据它的分数值等于来写，给了学生较大的发展空间，对培养学生的求异思维是次很好的训练......”。

8、“.....因此，在教学时，设计些开放性的练习，给学生提供较为广阔的创造时空，激发并培养学生的求异思维。如在教学分数的基本性质使练习有助于学生对基础知识的认识和理解，对基本技能的培养与形成，对数学思想方法的巩固与升华。拓展思维，注意开放性设计练习时，有意识地设计些能开拓学习概念性质法则数量关系和内容反映出来的数学思想与方法......”。

9、“.....这些必须让学生学好用好。如教学分数的基本分子分母的特征来写，也可以根据分数基本性质来写，还可以根据它的分数值等于来写，给了学生较大的发展空间，对培养学生的求异思维是次很好的训练。关键词生大胆创新，培养学生的推理能力和创新意识。因此，在教学时，设计些开放性的练习......”。