1、“.....部分是世界历史，另部分是中国历史，通过讲述历史故事可以有效的简化知浅析历史故事在初中历史教学中的运用论文原稿热身，使学生通过倾听故事进入到历史学习的最佳状态，根据定的步骤将历史故事的相关史实进行研究。学生在认识相关的史实过程中精力是集中而且充沛的，能够将引导中听到的故事和教学内映社会状况的历史事例和故事，也许效果要好很多。通过对新课引入历史故事......”。

2、“.....激发学习情趣俗话说良好的开端标志着成功的半。在初中历史教学中，引导部分准备得好，定能够对学建这个概念，本身这个概念就很复杂，据说曾经有老师讲这个概念讲了堂课，对于初中学生来说，这个概念本身就比较抽象，我当时就按照教参加我自己的理解来讲的，并且特别说明这个概念是小故事深入浅出，轻而易举化解重难点初中的教学对象是至岁的学生，历史课对于他们来说本来也是轻松的课堂......”。

3、“.....如果讲理论概念太多，他们难以理解事将历史内容由抽象化转具体化两个方面对历史故事在初中历史教学中的运用进行了分析以及探讨，在初中历史教学中合理的运用历史故事不仅可以使学生学习历史的兴趣被激发，还可以使学生中，可以引入相关的历史故事，使学生在分析历史的现象以及学习基本史实的过程当中，收获的不仅仅只是那些固定的理论知识，而且还可以收获对历史的学习兴趣，从真正意义上让学生喜欢学运用论文原稿......”。

4、“.....有许许多多的历史故事，充分的应用历史故事可以有效的使学生学习历史课不仅必要，而且非常具有实用性。初中历史是学生接受系统历史教育的开端，历史不仅是个学科，更是人类文明的积淀，记录了古今中外几千年人类发展的历程，对学生进行历史教育，不浅析历史故事在初中历史教学中的运用论文原稿深对历史知识的认识......”。

5、“.....进而提高学生自主学习的能力浅析历史故事在初中历史教学中的运用论文原稿。生的生理和心理发展水平，又丰富了课堂内容，加强了师生间的互动，使学生有了更强的参与性，同时也对历史教师提出了更高的要求。综上所述，本文笔者通过论述新课引入历史故事通过历史消费水平低下，难以满足正常居民的生活。授课教师可以通过历史故事进行相关的提问......”。

6、“.....摘要经过调查可以发现，有很多历史，从而提高学生学习历史的自主性，从根本提高学生学习历史效率。将历史故事引入初中历史课堂是很好的辅助教学方法，也是被大众认可和被广泛付诸实践的方法。这种教学方法既符合初史这项学科的兴趣被激发，从而对初中历史教学的课堂教学有效性进行提高。在初中历史教学的课堂教学当中，授课教师应该对教学内容进行合理的把握......”。

7、“.....还能锻炼学生辨别是非的能力，有利于学生树立正确的价值观念，是学生学习生涯中个重要的课程，影响着学生日后的健康发展浅析历史故事在初中历史教学中中学生对于学习历史的兴趣來自于历史中的故事，我国初中生正处在青少年的发展时期，对于故事来讲有种特别的喜好，仍然保留着童年时代喜欢听长辈讲故事的习惯。因此......”。

8、“.....姑娘后来进了男人的家门，和他说了些话之后，男人抓着姑娘的手表示十分感谢，那枚戒旨就这样的失而复得了。听完这个故事，从中可以了解到工人失业的现象在经济危机中非常严重，工终于得到了金店销售员这职务，可以负担她和母亲在生活上的支出。然后，有天，名满脸憔悴的男人来到了金店，枚枚的看着戒指，随后就离开了，这位姑娘的服务态度特别好，心里想着好不容识点，将抽象的知识点转化为具体的知识点......”。

9、“.....使历史的知识点得到有效的理解。例如，在讲授经济危机这章的时候，首先需要对美国进行讲述，可以利用文学作品当相联系，可以加深学生对于史实的印象，从而提高听讲的效率。授课教师所讲的历史故事的来源多种多样，可以是文学作品中提到的历史故事，还可以是古代诗词中提及的历史典故等浅析历史故学习历史的兴趣进行激发，使学生能够集中注意力学习授课教师所讲的历史。为此，在新课引入部分......”。