1、“.....方面会使学生们学到更多地地理知识，另方面还能开阔学生们的眼见发散思维，不断进行思考，同时也能够使学生们在轻松愉快氛围中学到更多地地理知识，这对学生们来说是最重要的，使学生们对学习地理知识充满兴浅析初中地理学习兴趣的培养论文原稿吸引学生更主动积极地参与到教学中，提高课堂教学质量。每个青少年在成长过程中都离开游戏的陪伴，在这个过程中他们显得是非常快乐，因此，初中地理教师可以充分利用这特征，使学生们可以通过以游戏的方式来认识地理......”。

2、“.....参考文献周宇中学地理教學培养学生学习兴趣的几点见解，学术期刊时代教育年第期陈晓东初中地理教学中如何培养学生的学习兴趣，素质教育论坛年第期岳献在中学地理提高学生们学习地理的兴趣起着非常重要的促进作用。比如，年级下册教师在讲我们临近的国家和地区这章中的日本这个国家时，可以将全班同学分成几个小组，然后让这几个小组去准备有关的材料，在这个准备的过程中，会在很大利用互助合作激发兴趣互助互动合作学习是种比较重要的学习方式，可以培养学生合作学习的能力......”。

3、“.....自主的解决问题，更有利于全面提高学生的素质。对于大多数初中生来说，非常容易受到周围环境地理知识，这样将会使学生们对学习地理充满兴趣，心理对上地理课堂也是充满期望，比如，教师可以在课堂上将全班同学分成两组，两组之间进行猜地理知识游戏，其中个组的成员来描述，让另个组的所有成员来猜，学生们在这个以最快的速度全身心的投入到学习中去，从而在最大程度上提高地理课堂的教学效率。比如可以用红面粉猜谜底丹麦来导入，使学生们在测谜语过程中，学习到地理知识......”。

4、“.....可以运用些风趣幽默的谜语导入的方式，来吸引学生们的注意力，使学生们能够以最快的速度全身心的投入到学习中去，从而在最大程度上提高地理课堂的教学效率。比如可以用红面粉猜谜底丹麦来导满兴趣，心理对上地理课堂也是充满期望，比如，教师可以在课堂上将全班同学分成两组，两组之间进行猜地理知识游戏，其中个组的成员来描述，让另个组的所有成员来猜，学生们在这个游戏过程中......”。

5、“.....方面会使学生们学到更多地地理知识，另方面还能开阔学生们的眼见发散思维，不断进行思考，同时也能够使学生们在轻松愉快氛围中学到更多地地理知识，这对学生们来说是最重要的，使学生们对学习地理知识充满兴吸引学生更主动积极地参与到教学中，提高课堂教学质量。每个青少年在成长过程中都离开游戏的陪伴，在这个过程中他们显得是非常快乐，因此，初中地理教师可以充分利用这特征，使学生们可以通过以游戏的方式来认识地理，学要的意义。采用游戏化教学模式游戏化教学模式已经得到进步发展......”。

6、“.....与传统的教学模式相比，游戏化教学模式能够有效增加课堂教学的生动性和趣味性，吸引学生更主动积极地参与到教学中，提高文原稿浅析初中地理学习兴趣的培养论文原稿。采用游戏化教学模式游戏化教学模式已经得到进步发展，且已经被广泛应用于现代教育领域，与传统的教学模式相比，游戏化教学模式能够有效增加课堂教学的生动性和趣味性使学生们在测谜语过程中，学习到地理知识，从而对学习地理知识充满兴趣。趣味导课在初中地理教学过程中，为了提高课堂的教学效率和教学质量......”。

7、“.....来吸引学生们的注意力，使学生们能够知识，另方面还能开阔学生们的眼见发散思维，不断进行思考，同时也能够使学生们在轻松愉快氛围中学到更多地地理知识，这对学生们来说是最重要的，使学生们对学习地理知识充满兴趣。趣味导课在初中地理教学过程中，为了提堂教学质量。每个青少年在成长过程中都离开游戏的陪伴，在这个过程中他们显得是非常快乐，因此，初中地理教师可以充分利用这特征，使学生们可以通过以游戏的方式来认识地理，学到地理知识......”。

8、“.....使学生们在相互鼓励合作的氛围中，全身心的投入到对地理知识寻找的过程中，使学生们对这个学习过程中充满兴趣，并且能够促使学生们更加积极主动地参与进去，这对提高地理课堂教学质量来说具有非常重响，因此，初中地理教师可以充分利用初中生们的这些特点，让学生之间进行相互合作的方式来学习地理知识，在相互学习过程中，学生们能够亲切感受到同学们身上的优点，这对很多学生们来说都具有非常大的影响力，这对提高学。参考文献周宇中学地理教學培养学生学习兴趣的几点见解......”。

9、“.....素质教育论坛年第期岳献在中学地理教学中培养学生的学习兴趣，学术期刊考试周刊年第期。利地理知识，这样将会使学生们对学习地理充满兴趣，心理对上地理课堂也是充满期望，比如，教师可以在课堂上将全班同学分成两组，两组之间进行猜地理知识游戏，其中个组的成员来描述，让另个组的所有成员来猜，学生们在这个学中培养学生的学习兴趣，学术期刊考试周刊年第期。采用游戏化教学模式游戏化教学模式已经得到进步发展，且已经被广泛应用于现代教育领域......”。