1、“.....心里想做的时候。因而我们应引导学生留心观察周围的物理现象，努力把握初中学生的学习心理，激发学生学习的主动性。养成良好的思维习惯课堂教学是种创造性的活动。作为教师，我们既要引领学生获取物理基础知识，又要使学浅析初中物理教学高效课堂的构建论文原稿空间。我们要尽可能地从实际生活中引出物理问题，教师要给学生更多的机会，让他们从日常生活的具体事例中提炼出物理现象和物理知识，用所学知识去解决实际问题。在教学中始终注意从学生已有的知识和经验出发，了解已知......”。

2、“.....打造高效的物理课堂。总之，高效课堂是实施素质教育的必然要求，是新课程改革的迫切需要。要想打造初中物理高效课堂，就必须意识到高效课堂的重要性，认真做好以上的每个环节，把握初中物理教学目标最好不要越姐代泡，急于解答学生的问题，而是要不失时机地启发学生有针对性地自学，让学生自己解惑排难。因此，教师在物理课堂教学中要取得良好的课堂教学效果，就必须重视对学生自主学习能力的培养。采用自学指导式教学方式实例在上声现象这节内容时，正遇上雷电交加的天气......”。

3、“.....培养学生的自学能力物理高效率的课堂是指课堂效益达到了最大化的新型课堂教学模式。设计好课堂教学的高效方式高效的课堂教学方式是促进学生发展的教学策略与教学倾向的总和，主张教有新法教无定法。方面，在教学中不要排斥古今中外切优秀的教学方式的教学方式另方面，要更注重运用现代教育思想，结合教学实际创造出有利于培养学生独立思考创新和实践能力，能被广大学生所接受的全新的教学方式......”。

4、“.....就必须意识到高效课堂的重要性，认真做好以上的每个环节，把握初中物理教学目标，培养学生对初中物理的学习兴趣，改进教学方式，让学生在课堂教学中感知物理现象，领略物理的神奇，体验科学的真谛设理课堂教学中要取得良好的课堂教学效果，就必须重视对学生自主学习能力的培养。采用自学指导式教学方式，提高学生的自学能力教师可以先让学生自主学习，大胆质疑，并提出疑难问题，然后进步引导学生进行思考，通过实验释疑......”。

5、“.....通过对不同教学方式的重组或整合可以衍生出具有新颖性实用性的教学方式另方面，要更注重运用现代教育思想，结合教学实际创造出有利于培养学生独立思考创新和实践能力，能被广大学生所接受的全新的教学方式。，高效课堂基于高效教学，而高效的课堂教学是在新课程理念下由教师通过系列教学行为或方式对学生的学习施以影响，提高教学效率，从而促进学生学习进步和教学目标来达成。高效课堂是种理念，更是种价值追求，种教学实践模式。生处离我们有多远吗我们到底是先看到闪电还是先听到雷声呢引导学生自主探究......”。

6、“.....发挥学生的主体作用。物理教材上的探究内容是要求学生自主探究并得出结论的。但是学生的自主学讲解让学生学会更多的知识，获得更多学习效益的种教学模式。具体而言，是指在有效课堂的基础上完成教学任务和达成教学目标的效率较高效果较好，并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界计好课堂教学的高效方式高效的课堂教学方式是促进学生发展的教学策略与教学倾向的总和，主张教有新法教无定法。方面，在教学中不要排斥古今中外切优秀的教学方式......”。

7、“.....在此过程中，教师给学生足够的时间，让学生自主学习。这样，有利于达到预期的教学目标，打造高效的物理课堂。总之，高效课堂是实施素质教育的必然要求，是新课程改革的迫切需要。要想打习必须在教师指导下有目的地进行。突出重点，引导学生有重点有针对性地自学当学生遇到疑难问题时，教师最好不要越姐代泡，急于解答学生的问题，而是要不失时机地启发学生有针对性地自学，让学生自己解惑排难。因此......”。

8、“.....了解已知，分析未知，有针对性地设计教学目的教学方法。浅析初中物理教学高效课堂的构建论文原稿。实例在上声现象这节内容时，正遇上雷电交加的天气。我便抓住时机对学生们说你们知道雷电是怎么回事吗你们知道雷电发的时机是当他兴致高，心里想做的时候。因而我们应引导学生留心观察周围的物理现象，努力把握初中学生的学习心理，激发学生学习的主动性。了解学生原有认知基础在教学中，用已有的知识学习新知，既提高了课堂教学的含量，也消在获取知识的过程中掌握研究方法，养成良好的思维习惯......”。

9、“.....学生思維能力的形成是个由低到高由弱到强由慢到快的过程，我们要克服急于求成的急躁情绪，遵循学生认知发展规律，有目的地组未知，有针对性地设计教学目的教学方法。浅析初中物理教学高效课堂的构建论文原稿。实施因材施教，是构建高效课堂的基础了解学生个性，激发学生的学习兴趣洛克在教学漫淡中指出儿童学习任何事情的最合适的时机是当他兴致，培养学生对初中物理的学习兴趣，改进教学方式，让学生在课堂教学中感知物理现象，领略物理的神奇......”。