1、“.....可以改变课堂气氛，活跃课堂教学的氛围，学生学得轻松自在，又可以收到定的效果。此时，教师扮演的是引导者和组织者的角色，让学生自由发挥，调动其学习的积极性，密切师生间的关系。优化教学，使学生乐学为例。此单元的教学内容是情态动词的肯定句否定句般疑问句及其肯定与否定回答，以及特殊疑问句的构成和用法。面试完成后，个招聘组的代表根据表格内容分别汇报本组的招聘情况。首先，备教材。教材为学生活动提供了基本线索，是实施课程目标，实施课堂教学的重要资源。我们现浅析初中英语课堂教学论文原稿介绍西方的些重要节日，或者让他们装扮成表演在圣诞节前给孩子们送礼物，通过表演学生们对些西方的风俗习惯就能了然于心了。再如讲授时......”。

2、“.....请他们作自我介绍，介绍自己的学生必须对自己的情况导入环节的设计上，可以从直观教具和演示开始导入。在教学过程中，要善于利用教室中的人和事物直观教具，如图片挂图简笔画等创设情境。在课堂教学中，教师应该抓住每个机会来增强学生的自信心和成功感。在提问时，些难度较大的问题，让比较优秀的学生来回答，而那些简单的基础性的问题就留给那些差生，如果他们回答得不错导者和组织者的角色，让学生自由发挥，调动其学习的积极性，密切师生间的关系。面试完成后，个招聘组的代表根据表格内容分别汇报本组的招聘情况浅析初中英语课堂教学论文原稿。优化教学，使学生乐学英语课程改革和素质教育都要求教师尽快改变传统的教学模式，即由课堂上教师味地向学生灌输知识......”。

3、“.....首先，备教材。教材为学生活动提供了基本线索，是实施课程目标，实施课堂教学的重要资源。我们现在使用的初中英语课本图文并茂题材广泛内容丰富编排新颖。怎样才能有效且高效地利用教材是每个教师备课时应该考虑的重点。其次，备学生。初中学生是带有定的知识经验和解题策略等进入教室的。在教学中要把讨论法和阅读表达有再如讲授时，让学生们分别扮演雷锋爱因斯坦迪士尼居里夫人卓别林等课文中出现的人物，请他们作自我介绍，介绍自己的学生必须对自己的情况了如指掌，听介绍的学生又是听得生动有趣，既学习了课文，又提高了听说能力，何乐而不为呢教法多样，培养学生学习能力教师在设计课堂教学活动时应充分考虑心设计不同的教学模式。比如教学各国家不同的节日时......”。

4、“.....对于对话教学就可以采取欣赏经典原文对白，进而创设情境进行表演的方法等等。在导入环节的设计上，可以从直观教具和演示开始导入。在教学过程中，要善于利用教室中的人和事物直观教具，如图片挂图简笔画等创设情境。在课堂教学中，教师应课堂教学论文原稿。摘要在英语课堂教学过程中，教师应采用多种教学方式优化教学环节，创建和谐的学习氛围，充分挖掘教材的趣味因素，在课前做好充分的准备工作运用恰当有趣的例子，活跃课堂气氛，扩大学生的知识面，增添学生兴趣，使学生对课堂感兴趣，乐于接受和掌握课堂内容。如何有效地构建高效的初中英语课堂，是创设丰富多彩的教学情景，以激发学生的学习兴趣，调动学生学习英语的积极性。以,年级上册为例......”。

5、“.....以及特殊疑问句的构成和用法。摘要在英语课堂教学过程中，教师应采用多种教浅析初中英语课堂教学论文原稿动形式的多样性，采用灵活的教学手段和方法，创设丰富多彩的教学情景，以激发学生的学习兴趣，调动学生学习英语的积极性。以,年级上册为例。此单元的教学内容是情态动词的肯定句否定句般疑问句及其肯定与否定回答，以及特殊疑问句的构成和用法。这课时，可以让学生分组进行自我介绍，相互介绍，这样关于介绍的些固定词组和句型，学生们很快就掌握了。在讲时，可以让学生介绍西方的些重要节日，或者让他们装扮成表演在圣诞节前给孩子们送礼物，通过表演学生们对些西方的风俗习惯就能了然于心了进行自我介绍，相互介绍，这样关于介绍的些固定词组和句型，学生们很快就掌握了......”。

6、“.....可以让学生介绍西方的些重要节日，或者让他们装扮成表演在圣诞节前给孩子们送礼物，通过表演学生们对些西方的风俗习惯就能了然于心了。再如讲授时，让学生抓住每个机会来增强学生的自信心和成功感。在提问时，些难度较大的问题，让比较优秀的学生来回答，而那些简单的基础性的问题就留给那些差生，如果他们回答得不错，应及时给予鼓励和表扬，要让每个学生都觉得自己没有被老师遗忘，能够享受成功的喜悦。多给学生提供创造些表演的机会。比如在讲得深入探究的重要课题。优化教学，使学生乐学英语课程改革和素质教育都要求教师尽快改变传统的教学模式，即由课堂上教师味地向学生灌输知识，学生消极被动的学习，转变为学生作为课堂学习的主体进行主动获取知识的教学模式......”。

7、“.....同时精心备好每节课，依据不同的教学内容方式优化教学环节，创建和谐的学习氛围，充分挖掘教材的趣味因素，在课前做好充分的准备工作运用恰当有趣的例子，活跃课堂气氛，扩大学生的知识面，增添学生兴趣，使学生对课堂感兴趣，乐于接受和掌握课堂内容。如何有效地构建高效的初中英语课堂，是值得深入探究的重要课题浅析初中英语课堂教学论文原稿浅析初中英语们分别扮演雷锋爱因斯坦迪士尼居里夫人卓别林等课文中出现的人物，请他们作自我介绍，介绍自己的学生必须对自己的情况了如指掌，听介绍的学生又是听得生动有趣，既学习了课文，又提高了听说能力，何乐而不为呢教法多样，培养学生学习能力教师在设计课堂教学活动时应充分考虑活动形式的多样性......”。

8、“.....些难度较大的问题，让比较优秀的学生来回答，而那些简单的基础性的问题就留给那些差生，如果他们回答得不错，应及时给予鼓励和表扬，要让每个学生都觉得自己没有被老师遗忘，能够享受成功的喜悦。多给学生提供创造些表演的机会。比如在讲这课时，可以让学生分英语课程改革和素质教育都要求教师尽快改变传统的教学模式，即由课堂上教师味地向学生灌输知识，学生消极被动的学习，转变为学生作为课堂学习的主体进行主动获取知识的教学模式。教师要不断学习先进的教学理念，多接触不同的教学模式，同时精心备好每节课，依据不同的教学内容精心设计不同的教学模式。比如教学各国家不同使用的初中英语课本图文并茂题材广泛内容丰富编排新颖......”。

9、“.....其次，备学生。初中学生是带有定的知识经验和解题策略等进入教室的。在教学中要把讨论法和阅读表达有机地结合起来，使学生将新旧知识融会贯通，尽可能地用英语表达出来，进步加深对文章的理解，有效地如指掌，听介绍的学生又是听得生动有趣，既学习了课文，又提高了听说能力，何乐而不为呢教法多样，培养学生学习能力教师在设计课堂教学活动时应充分考虑活动形式的多样性，采用灵活的教学手段和方法，创设丰富多彩的教学情景，以激发学生的学习兴趣，调动学生学习英语的积极性。以,年级上册应及时给予鼓励和表扬，要让每个学生都觉得自己没有被老师遗忘，能够享受成功的喜悦。多给学生提供创造些表演的机会。比如在讲这课时，可以让学生分组进行自我介绍，相互介绍......”。