1、“.....将学生进行分组，来浅析如何使小学数学课堂教学活起来论文原稿的指导，从而做到交流的有效性，这种方式，可以提高老师的神圣地位，也可以增加学生的凝聚力，从而提高课堂教学质量，让课堂教学和小学生都能够活起来。创自主探索学生作为学习的主体，在课堂教学过程中，老师应该转变自己主体的身份，以个引导者和组织者的身份......”。

2、“.....让其可以有自主的空互促进。而自评可以提高学生的反思能力，提高其自主意识，从而有效的提高小学生的数学能力。首先老师可以组织学生以小组形式，将学生进行分组，来探索小学如在进行评价时，对于表现优秀的学生进行表扬，你真聪明你真棒等，还要发给小学生小笑脸小星星等给予其物质上的鼓励，让其感受到自己的努力价值......”。

3、“.....必须要对小学生的数学学习进行评价，要重视评价的重要性，要意识到小学生们学习的目的，不在于获得多少知识，而是在学习过程中，力的培养，也让学生逐渐的在学习过程中，越来越感到压抑。据我国教育部门公布的信息显示，目前很多小学的数学老师在教学过程中，教学模式比较单，课堂教学数学的兴趣，让课堂教学活起来......”。

4、“.....因此本文的研究具有非常现实的指导意义。我国小键词小学数学课堂教学活起来数学课程课标提出了新的教学理念，就是让学生充当教学的主人，培养其学习的主动性，让其边体会学习数学的乐趣，边提高自己的数浅析如何使小学数学课堂教学活起来论文原稿获得多少的鼓励，从而培养了小学生们的学习兴趣。在评价过程中......”。

5、“.....并进行及时的表扬和鼓励，以此来激发学生们自主学习的兴让小学生从小就对数学产生抵触情绪。重视评价激发学生的进取信心对于小学生来说，老师的鼓励非常的重要，其非常期待老师的鼓励，希望可以获得老师的认可。价，要重视评价的重要性，要意识到小学生们学习的目的，不在于获得多少知识，而是在学习过程中......”。

6、“.....在评价过比较枯燥，学生们完全是跟着教师的节奏和想法去学习，没有点动脑动手的学习空间和时间，从而让课堂教学没有什么效果。在加上小学生的性格特点，长此下去会学数学的课堂教学现状受应试教育的影响，很多学校和老师都比较重视最终的考试成绩，很少去关注课堂教学质量，从而在课堂教学过程中......”。

7、“.....因此对于新时期的数学老师，必须要根据新的教学理念，更新自己的教学理念，充当教学的引导者，在教学实践中，不断的去创新各种教学模式，培养学生中，老师要善于发现每位学生的闪光点，并进行及时的表扬和鼓励，以此来激发学生们自主学习的兴趣。浅析如何使小学数学课堂教学活起来论文原稿......”。

8、“.....老师的鼓励非常的重要，其非常期待老师的鼓励，希望可以获得老师的认可。因此对于小学数学老师来说，必须要对小学生的数学学习进行评鼓励，让其感受到自己的努力价值，从而让其可以产生更强的求知欲望。在评价过程中，老师还可以鼓励学生进行互评和自评，互评可以让小学生从其它同学那里学探索小学数学知识，老师以个指导者的身份......”。

9、“.....从而给足小学生足够的空间去探索数学知识，从而有效的掌握小学数学知识。浅析如何造空间让学生学会自主探索学生作为学习的主体，在课堂教学过程中，老师应该转变自己主体的身份，以个引导者和组织者的身份，充分的发挥学生的主体地位，让，去学习和探索小学数学知识。同时，在教学过程中，定要注意跟学生之间的交流，老师要选择合适的机会......”。