1、“.....以培养具有综合英语素质能力的人才为教学目标，丰富初中英语课堂教学形式，可以根据学生的兴趣和心理特征，将教学内容与实际生活有音像相结合的特点。在教学中运用多媒体教学，让学生在生动的情境中进行探究，能激发他们的学习主动性，让他们深刻地理解课文内容......”。

2、“.....学生要充分发挥主体作用。学生英语学习动机对学习兴趣的形成起着积极的促进作用，它是促进学生学习兴趣形成的基创设丰富的教学环节，激发学生的求知欲在初中英语教学中，教师要根据教材中的内容创设丰富的教学环节，让学生充满兴趣地参与到其中，加深对知识进行指导，让他们能顺利解决疑惑......”。

3、“.....教师要对学生的学习方法进行指导，使他们掌握科学有效的学习方法，通过认真学习快速掌握教材中的单词和，激发了学生学习英语的兴趣，有利于调动他们学习英语的主动性。加强师生互动，激发学生学习的积极性在新课改的过程中，教师要构建良好的师生关导，使学生在教师的关爱中产生学习英语的信心，逐步提高课堂学习的效率......”。

4、“.....在对话情境中，让学生进行了口中，教师要关注学生的学习进度和学习方法，对学生遇到理解不了的问题进行指导，让他们能顺利解决疑惑。同时，教师要对学生的学习方法进行指导，浅析初中英语教学优化措施论文原稿型，并学会如何运用。教师要重点关注成绩较差的学生，多对他们进行鼓励和引导......”。

5、“.....逐步提高课堂学习的效极地探究学习内容，在掌握英语知识的同时，使个性特点获得发展。在互动过程中，教师要关注学生的学习进度和学习方法，对学生遇到理解不了的问题动，激发学生学习的积极性在新课改的过程中，教师要构建良好的师生关系，通过和学生进行积极的交流沟通......”。

6、“.....在良好的师生关系，通过和学生进行积极的交流沟通，拉近师生之间的距离。在良好的师生关系中，学生能放松心情，减轻学习的压力，对学习内容更容易产生兴趣，从而练习，能让教师及时纠正他们的发音，不断提高他们的口语交流能力。在对话交流过程中，学生能大胆地展现自己......”。

7、“.....通过认真学习快速掌握教材中的单词和句型，并学会如何运用。教师要重点关注成绩较差的学生，多对他们进行鼓励和，学生能放松心情，减轻学习的压力，对学习内容更容易产生兴趣，从而积极地探究学习内容，在掌握英语知识的同时，使个性特点获得发展......”。

8、“.....让他们在已有英语知识的基础上进行学习，加强新旧知识的联系，提高英语学习能力和用英语进行交流的能力。加强师生互趣形成的基本条件。个有强烈学习动機的人，才可以有强大的学习动力，也才能主动地投入到英语学习中去。创设丰富的教学环节，激发学生的求知欲在刻地理解课文内容。在运用多媒体进行教学时......”。

9、“.....根据教学内容进行设计，使多媒体成为激发学生探究的因素，实现高效的课堂地结合在起，帮助学生更好地理解和学习英语知识。及时地对学生的学习情况进行动态性地修正，激发学生的求知欲望，构建良好的师生关系，积极地引行教学时，教师要从学生的兴趣出发，根据教学内容进行设计，使多媒体成为激发学生探究的因素......”。