1、“.....例如，将些常见的病理变化与临床案例相结合，引导学生将以往所学动物解剖学动物微生物学动物临床诊断学等相关知识进行纵向或横向联系，学会融会贯学活动，组织学生学习讨论的种教学方法。它不仅有助于提高学生分析问题和解决问题的能力，也是培养学生综合职业能力的有效方法......”。

2、“.....能使深奥系统的畜牧兽医操作实践的培训，我们花至年培养出来的畜牧兽医专业的学生，就其畜牧兽医操作实践能力而言，只能比社会上初中毕业的饲养员略强，些畜牧兽医摘要职中教育是职业技术教育的重要组成部分，培养应用型人才为目标，随着社会的发展进步，职中教育也相应的改革并改进教学模式和方法......”。

3、“.....使学生接触更多更复杂的各种禽畜病例，与学生的共同分析讨论诊断和处理，可促使学生加深对理论知识的理解，提高分析问题和解决问题解，学生则在旁观看，这样学生是没有动手的机会，是由于实验经费及实验条件的限制，做大动物解剖的实验次数不多，导致学生对这些实验不太熟悉。要实现教学期。中职学校入读门槛低......”。

4、“.....初步分析有以下几点荣誉感和自信心不足自身刻苦钻研精神不够学习能力或智力记忆能力。通过这种走出实验室实习的方式，使学生接触更多更复杂的各种禽畜病例，与学生的共同分析讨论诊断和处理，可促使学生加深对理论知识的理解，提高分析问题浅析职中兽医教学方法论文原稿能力。参考文献冯炳强中职畜牧兽医专业中运用项目教学法......”。

5、“.....年期陈君辉中职学校畜牧兽医专业课创新教学的思考，文理导航，年期。分析讨论病例中诊断治疗的原理治疗方法的合理性等。实習过程中，有时碰到新的典型病例，可让学生采取病料回学校进行实验室培养分离镜检之后确认。通过这种要实现教学改革，可安排学生到校内宠物医院或校外实习基地进行实习，多接触病例，要求学生做好病历记录......”。

6、“.....回校后，由教师组织大家进改革，可安排学生到校内宠物医院或校外实习基地进行实习，多接触病例，要求学生做好病历记录，解剖记录学习治疗用药。回校后，由教师组织大家进行病例回顾较差教育接受方式不适应部分学生有与智力因素无关的读写困难症。浅析职中兽医教学方法论文原稿。过去上动物病例解剖实验课时......”。

7、“.....参考文献冯炳强中职畜牧兽医专业中运用项目教学法，现代教育科学中学教师，年期陈君辉中职学校畜牧兽医专业课创新教学的思考，文理导航，病例回顾，分析讨论病例中诊断治疗的原理治疗方法的合理性等。实習过程中，有时碰到新的典型病例，可让学生采取病料回学校进行实验室培养分离镜检之后确认浅析职中兽医教学方法论文原稿边解剖边讲解......”。

8、“.....这样学生是没有动手的机会，是由于实验经费及实验条件的限制，做大动物解剖的实验次数不多，导致学生对这些实验不太熟悉。畜牧兽医专业建设如果不进行改革，很难有出路。摘要职中教育是职业技术教育的重要组成部分，培养应用型人才为目标，随着社会的发展进步，职中教育也相应的缺乏，学生的实践机会不足，缺乏系统的畜牧兽医操作实践的培训......”。

9、“.....就其畜牧兽医操作实践能力而言，只能比社会上初通相互渗透灵活运用。既巩固已学知识，又提高学生的综合运用能力和解决临床诊断等实际问题的能力。学生通过真实案例的讨论，亲身感受临床分析思考推理和判概念抽象的动物病理学知识与临床诊断治疗技术联系更紧密，还能激发学生的学习兴趣......”。