1、“.....这些特征深深地根植在管理过程中。个特定民族社会文化圈的特定文化对管理过程的渗透和反映，就形成了随着办园历程的推进高屋建瓴，实现园所管理文化品质的不断积淀丰富发展和升华。参考文献胡军跨文化管理广州暨南大学出版社，丹尼尔雷恩管理的思想演变北京中国社会科学出版社，蔡咏梅中外幼儿园管理比较研究中国校外教育，葛晓英幼儿园文化构建的路径学前教育研究，向吉英管理浅析通过文化管理看幼儿园的管理文化论文原稿化风俗等对幼儿园的管理文化乃至幼儿园的整体发展有着不可低估的重要影响作用。现代幼儿园尤其强调在保证保教质量的前提下，走特色之路。同其他事物样，没有特色就没有优势没有优势就难以创新......”。

2、“.....靠实力，靠特色，而特色在定意义上也就是实力。创特色是幼儿园的形象目标渗透于幼儿园的各因素中，以教师为主导，创立有利于幼儿发展的物质环境，形成良好的园风园貌。为此，管理者要将建设组织文化，创设良好环境作为自己最艰巨的职责和任务。般而言，环境因素主要包括幼儿园的办园物质条件精神内涵以及社会环境等。幼儿园的物质条件不仅仅是师幼们生活运动学习娱升华的结果。以此为据，幼儿园管理要求确立教师在管理中的中心地位和主动地位。幼儿园管理要求管理者在管理实践中定要端正管理者与教职工的关系，要依据现代管理以人为本的原则。将管好幼儿园的使命交到教师手中，由教师来操作，确定教师工作中的主动地位......”。

3、“.....这是幼儿园管理的目标和存在意义。因此幼儿园工作必须坚持以幼儿为本的原则。以幼儿为本就要切实考虑幼儿的要求幼儿家长的要求。教育者要尊重幼儿的人格尊严，满足他们的合理要求和精神需要，根据孩子年龄特点和个性特点实施教育，要相信每个孩子都有巨的组织，有效地协调管理组织内部的种种关系，管理本身就是广义文化的组成部分。概念界定文化管理管理词的英文是，它是从意大利文和法文演变而来的，原意是训练和驾驭马匹。中文管理词是管和理的组合词，在年版及以前版的辞海中查不到其解的竞争，靠实力，靠特色，而特色在定意义上也就是实力。创特色是幼儿园的形象目标之。幼儿园特色应综合教育环境市场因素，它既是对幼儿教育深刻认识的结果......”。

4、“.....为此，幼儿园管理者要集众人智慧，在幼儿教育实践中探索符合幼儿园自身发展物质条件精神内涵以及社会环境等。幼儿园的物质条件不仅仅是师幼们生活运动学习娱乐的基本保证，也是实施管理实现办园目标的重要前提。环境的精神内涵主要体现的是环境在教育活动中所发挥的教育价值。幼儿园的社会环境主要指幼儿园与幼儿家庭所在社区及相关单位组织等存在着的定关系所形成的，由教师来操作，确定教师工作中的主动地位。幼儿园管理文化的形成幼儿园保教质量的提高依赖于幼儿园园所文化的建立。教育作为文化的载体，具有继承和传播文化的功能。幼儿园作为教育机构是培养人的场所，是建立社会主义精神文明的阵地。幼儿教育的特殊性赋予幼儿园鲜明的文化特色......”。

5、“.....辞海中管字头下面，没有管理的条目，只在第义有极简略的释义管者，管理管辖。文化管理应用于幼儿园管理从管理和文化的关系看，管理是人类基本的有意识有组织的活动，其本质就是让管理者更好地管理他们的组织，有效地协调管理组织内部的种种关系，管理本身就是广义文化的组成部分。比较研究中国校外教育，葛晓英幼儿园文化构建的路径学前教育研究，向吉英管理文化与文化管理中国校外教育，马春玉幼儿园和美管理文化的构建策略学前教育研究，。文化管理应用于幼儿园管理从管理和文化的关系看，管理是人类基本的有意识有组织的活动，其本质就是让管理者更好地管理他的合理要求和精神需要，根据孩子年龄特点和个性特点实施教育......”。

6、“.....面向所有孩子，在教育中最大限度地发挥每个孩子的主动性积极性，让孩子学会做事学会生存学会认知学会与人共处，这会正是幼儿园教育目标的具体反映。在管理的各要素人财物时间信息中，人特色之路。幼儿园只有传承创新和发展，把握制约幼儿园管理文化品质的关键因素，才能随着办园历程的推进高屋建瓴，实现园所管理文化品质的不断积淀丰富发展和升华。参考文献胡军跨文化管理广州暨南大学出版社，丹尼尔雷恩管理的思想演变北京中国社会科学出版社，蔡咏梅中外幼儿园管响幼儿园办园理念与行为的外部环境系统。社会环境中所包含的地域经济发展水平民族文化风俗等对幼儿园的管理文化乃至幼儿园的整体发展有着不可低估的重要影响作用......”。

7、“.....走特色之路。同其他事物样，没有特色就没有优势没有优势就难以创新。现代幼儿园之物质环境丰富多彩的幼儿游戏饱含爱心的幼儿教师。文化管理能将幼儿园教育的核心价值渗透于幼儿园的各因素中，以教师为主导，创立有利于幼儿发展的物质环境，形成良好的园风园貌。为此，管理者要将建设组织文化，创设良好环境作为自己最艰巨的职责和任务。般而言，环境因素主要包括幼儿园的办管理的核心。这是以符合马克思主义关于人的学说为依据和出发点的，是人对自身认识升华的结果。以此为据，幼儿园管理要求确立教师在管理中的中心地位和主动地位。幼儿园管理要求管理者在管理实践中定要端正管理者与教职工的关系，要依据现代管理以人为本的原则......”。

8、“.....组织结构呈现出扁平化與多样化。浅析通过文化管理看幼儿园的管理文化论文原稿。幼儿园的切工作都应围绕保教工作进行，这是幼儿园管理的目标和存在意义。因此幼儿园工作必须坚持以幼儿为本的原则。以幼儿为本就要切实考虑幼儿的要求幼儿家长的要求。教育者要尊重幼儿的人格尊严，满足他谓的管理文化。管理文化主要是指管理思想管理哲学和管理风貌，它包括价值标准经营哲学管理制度行为准则道德规范风俗习惯等。管理文化其实就是管理中的文化意蕴，是文化特征在管理中的体现。它有个特点文化中的影响影响着管理模式。同时，管理活动中文化的因素也越显重要，特别是以脑力劳动文化与文化管理中国校外教育......”。

9、“.....。为适应文化管理的要求，管理者与员工之间的感情达到充分交流与沟通，等级森严的科层制不再适合企业的管理，管理层级减少，组织结构呈现出扁平化與多样化。浅析通过文化管理看幼儿园的管理文化论文原稿。幼儿园特色应综合教育环境市场因素，它既是对幼儿教育深刻认识的结果，也是对社会环境全面分析和对市场发展对人才的需求的反映。为此，幼儿园管理者要集众人智慧，在幼儿教育实践中探索符合幼儿园自身发展的特色之路。幼儿园只有传承创新和发展，把握制约幼儿园管理文化品质的关键因素，才的基本保证，也是实施管理实现办园目标的重要前提。环境的精神内涵主要体现的是环境在教育活动中所发挥的教育价值......”。