1、“.....可现的的家长多是希望自己的孩子学习好，而对于德育则认为是无关紧要的，从而忽略了德育教育。家庭的不重视，社会环境的忽视使得学生的德育教育成效并不显著，对其的重视程度与德育环境的塑造亟待改善提小学教育中的德育工作浅析论文原稿见斑。而家长则更是只注重学习成绩的好坏，虽然社会上对德育工作有所宣传，但仍没有达到深入人心的力度和强度。小学教育中的德育工作浅析论文原稿......”。

2、“.....虽然德育的教学观念已经树立，对德育工作也有所重视，但在教学充分利用班会开展升旗关爱老人保护环境等丰富多彩的活动，充分发挥学生的主体作用，发挥学生的个性特长，陶冶学生的情操，让学生在活动中接受教育发展自我丰富自我。注重小学德育工作的阶段性与多元性对于小学德育改变德育工作只与品德教师相关的现状，各科教师要将自己所教的学科与德育内容相关联......”。

3、“.....有效丰富德育内容，积极改善德育方法德育要改变照本宣科的教育模式，要加强培养教育人才的永恒主题，同时也是践行人才发展战略的核心问题。全员参与优化资源，德智齐头并进各科教师要在注重学生学习成绩的同时，保障推进德育教学的顺利有序开展。学校要将教师的积极性调动起来，教师再将学科教师要在注重学生学习成绩的同时，保障推进德育教学的顺利有序开展。学校要将教师的积极性调动起来，教师再将学生的道德心和荣誉感调动起来，把校领导教师学生者紧密联系环环相扣......”。

4、“.....以形成良好的校，让学生在活动中接受教育发展自我丰富自我。注重小学德育工作的阶段性与多元性对于小学德育工作来说，要注重学生的年龄段与其心理形成与发展，要将不同的适宜的内容教给不同阶段性不同心理状态的学生，注重其思维点滴滴方方面面之中。有效丰富德育内容，积极改善德育方法德育要改变照本宣科的教育模式，要加强思想道德建设与能力培养，并开展形式多样的教育活动。在深化爱国主义教育巩固爱国主义教育成果的基础上......”。

5、“.....把校领导教师学生者紧密联系环环相扣，有机结合起来，以形成良好的校风班风和学风，更好的推进学校的德育工作。与此同时，合理适宜的优化教学资源，做到全程育人，提高德育工作效率。由此可见德育工作在学校教育教学工作当中所起到的至关重要的作用。而德育工作的好坏与否决定着所学校积极向上的精神面貌与乐观进取的治学态度，决定着促进学生健康发展的教育环境和促进教学工作有序开展的基础。它思想和理念。在教学当中，德育让位的现象依然存在......”。

6、“.....而忽略着德育教育的开展。就比如评选好学生只注重学习好方面就可窥见斑。而家长则更是只注重学习成绩的好坏，虽然社会上风班风和学风，更好的推进学校的德育工作。与此同时，合理适宜的优化教学资源，做到全程育人，提高德育工作效率。关键词小学德育工作浅析德国教育家赫尔巴特指出教学如果没有进行道德教育，只是种没有目的的手段，形成与发展的规律......”。

7、“.....德智齐头并进思想政治教育道德教育养成教育，积极开展法律法制宣传教育活动，增强学生的法律法制意识。学校充分利用班会开展升旗关爱老人保护环境等丰富多彩的活动，充分发挥学生的主体作用，发挥学生的个性特长，陶冶学生的情德育工作有所宣传，但仍没有达到深入人心的力度和强度。小学教育中的德育工作浅析论文原稿。改变德育工作只与品德教师相关的现状，各科教师要将自己所教的学科与德育内容相关联......”。

8、“.....教学过程中还存在轻德重智的教学局面在当下小学的德育工作当中，虽然德育的教学观念已经树立，对德育工作也有所重视，但在教学实践过程当中还存在着根深蒂固的应试教育升学教育的教育德育工作的重视程度还有待提高就当前德育教育情况来看，我们的学校教育与家庭教育和社会教育相对脱节，德育环境差强人意，德育教育开展不畅。在我们加强学校德育教育的同时，还应提高社会与家庭对于学生德育教育的高......”。

9、“.....要以学生为本，与小学生的心理成长与发展规律相适应。而当前的德育内容所包含的些东西与小学生的思维心理不相适应，对于小学生来讲其形象提高就当前德育教育情况来看，我们的学校教育与家庭教育和社会教育相对脱节，德育环境差强人意，德育教育开展不畅。在我们加强学校德育教育的同时，还应提高社会与家庭对于学生德育教育的重视程度，为他们造就良好践过程当中还存在着根深蒂固的应试教育升学教育的教育思想和理念。在教学当中，德育让位的现象依然存在......”。