1、“.....这都是必经之路，所以决不可因次的侥幸沾沾自喜，更不能因屡次的失意而灰心丧气，相信份耕耘份收获，努力终有回报，而朝暮两天打鱼天晒网都终将事倍功半，差生向中等生请教，中等生在帮助差生过程中体验比他们强的心理优势，从而增强自信心优生在帮助中等生的过程中感受压力，从而激励自己更加努力，才能不断提高，继续保持优生的地位。这个过程中，差生们得到来自各方面人士的大力帮助与支持，内心充满了温暖与感激，有了良好的心境，自然会重新审视自浅析提高初中数学学习的积极性论文原稿，参与解决在学习中遇到的问题，体验失败与成功，承担失败的责任，享受成功的喜悦。锻炼自己的意志，敢于面对困难，勇于战胜困难，充分体验成功的艰辛过程和最后的美妙心境......”。

2、“.....自觉不自觉地会加入到学习数学中来的。提倡合作，参与竞争，最终共同学。摘要学生能听得懂课，不会解题的原因，是对懂的理解上有误，有的学生的懂只是懂得了解题的每步，是在老师讲解下的懂，自己想不到的地方，老师讲课时有提示，有诱导，能想起来，认为自己懂了。同样的问题，没有老师的提示，就不能想起来，说明学生的懂不是真懂。久而久之，问题堆积如山，学习兴趣也抓住听课这重要环节，真正听懂课。上课时听懂学习内容是学好数学的关键。课堂上不仅要认真听，积极思考，多问几个为什么，而且重点内容方法技巧要记住，即使时不能记住也要做好笔记，以备复习时再用。总之，要注重听课的环节，真正听清楚想明白，把知识融会贯通，这样才能做到事半功倍......”。

3、“.....不会解题的原因，是对懂的理解上有误，有的学生的懂只是懂得了解题的每步，是在老师讲解下的懂，自己想不到的地方，老师讲课时有提示，有诱导，能想起来，认为自己懂了。同样的问题，没有老师的提示，就不能想起来，说明学生的懂不是真懂。久而久之，问题堆积如山，学习兴趣也就及时完成学习任务惰性是人类的天敌，业精于勤毁于惰。在学习的过程中，老师要给学生施加定的压力，及时督促学生完成学习任务，否则教学就不能得到很好的落实，学生的学习也只能是纸上谈兵。勤学好问，虚心向老师请教，向同学学习，自觉培养学习数学的兴趣有问题就问，就算这个问题对大家来说都很简单认为不得已还得继续在学校呆下去，更不想自取灭亡，那就必须采取自救，除你之外没有人能真正救得了你。然而学习成绩的提高......”。

4、“.....决不是立竿见影蹴而就的，也许偶尔得到个好成绩，但说不好下次题不对口再次滑了下去，这都是必经之路，所以决不可因次的侥幸沾沾自喜，更不能因屡次，从而解决问题。体验到集体的力量，从而增强学习数学的信心和学习氛围。中等生向优生请教，差生向中等生请教，中等生在帮助差生过程中体验比他们强的心理优势，从而增强自信心优生在帮助中等生的过程中感受压力，从而激励自己更加努力，才能不断提高，继续保持优生的地位。这个过程中，差生们得到来自己大脑思考出来才说明自己开始走入教材走进课堂中来了。培养自主学习习惯，提高听课能力，参与解决在学习中遇到的问题，体验失败与成功，承担失败的责任，享受成功的喜悦。锻炼自己的意志，敢于面对困难，勇于战胜困难......”。

5、“.....对自己感知到的多种体验会使自己产浅析提高初中数学学习的积极性论文原稿但你不懂就要问，可能这种问题老师不会喜欢，但对你来说却很重要。经常提问，还可以使自己从怕问不会问到想问善于问。问老师问同学问懂这个问题的人等。每解决个问题，你就有份收获，你就有个进步，你也会有个好心情，你就会发现学数学原来是件很愉快的事，也会为自己学习数学种下兴趣的种子的排斥，进而热爱上数学这门学科，成绩自然就会慢慢提高的。重视对知识方法的归类。课本是知识的载体，无论哪本资料题集，都是对课本知识的考查和深化，如果只是陷入题海，而不去研究题目的类型涉及的知识方法，做不到以归类触类旁通，那么只可能累死，却不可能有较好的成绩。接受老师施加的压力，保从怕问不会问到想问善于问......”。

6、“.....每解决个问题，你就有份收获，你就有个进步，你也会有个好心情，你就会发现学数学原来是件很愉快的事，也会为自己学习数学种下兴趣的种子所谓的后进生主要表现被动学习。许多同學，有很强的依赖心理，跟随老师的惯性运转。表现在不定的失意而灰心丧气，相信份耕耘份收获，努力终有回报，而朝暮两天打鱼天晒网都终将事倍功半甚至半途而废。只有重新摆正自己对学习的态度，改变情绪化学习的不良影响，随着自己学习质量的提升，量的积累定会引发质的飞跃。就像对待个难题苦思冥想似山穷水尽，换个做法，却柳暗花明。从内心深处改变对数各方面人士的大力帮助与支持，内心充满了温暖与感激，有了良好的心境，自然会重新审视自己，为了有朝日能够与他人平起平坐，会奋起直追的。订立目标......”。

7、“.....亲爱的中差生，当你对学习产生厌倦时，你应该意识到自己已经深陷种难以摆脱的绝境，如果还麻木不仁地意孤行，终将沦为学习的牺牲品。如果欲罢不能的心理，自觉不自觉地会加入到学习数学中来的。提倡合作，参与竞争，最终共同学习共同进步。培养团结协作意识，互帮互学，在集体中获得力量，走向成功在竞争中，你追我赶，最终共同进步。特长生基础都不够好，在学习数学的过程中，会遇到许多难题，就要主动积极地向班里其他同学请教，寻求帮划，坐等上课，课前不预习，对老师要上课的内容不了解。上课忙于记笔记，看热闹，不参与思考，听不出门道。浅析提高初中数学学习的积极性论文原稿。培养自学能力，形成动手动脑习惯。教师的讲解对不理解的学生只能徒增茫然，所以多花时间自我消化些，独立思考些......”。

8、“.....只有通过浅析提高初中数学学习的积极性论文原稿的压力，及时督促学生完成学习任务，否则教学就不能得到很好的落实，学生的学习也只能是纸上谈兵。勤学好问，虚心向老师请教，向同学学习，自觉培养学习数学的兴趣有问题就问，就算这个问题对大家来说都很简单，但你不懂就要问，可能这种问题老师不会喜欢，但对你来说却很重要。经常提问，还可以使自甚至半途而废。只有重新摆正自己对学习的态度，改变情绪化学习的不良影响，随着自己学习质量的提升，量的积累定会引发质的飞跃。就像对待个难题苦思冥想似山穷水尽，换个做法，却柳暗花明。从内心深处改变对数学的排斥，进而热爱上数学这门学科，成绩自然就会慢慢提高的。重视对知识方法的归类。课本，为了有朝日能够与他人平起平坐，会奋起直追的......”。

9、“.....逐步成功。亲爱的中差生，当你对学习产生厌倦时，你应该意识到自己已经深陷种难以摆脱的绝境，如果还麻木不仁地意孤行，终将沦为学习的牺牲品。如果你认为不得已还得继续在学校呆下去，更不想自取灭亡，那就必须采取自救，除你之外没有人能共同进步。培养团结协作意识，互帮互学，在集体中获得力量，走向成功在竞争中，你追我赶，最终共同进步。特长生基础都不够好，在学习数学的过程中，会遇到许多难题，就要主动积极地向班里其他同学请教，寻求帮助，从而解决问题。体验到集体的力量，从而增强学习数学的信心和学习氛围。中等生向优生请淡化甚至消失了。浅析提高初中数学学习的积极性论文原稿。培养自学能力，形成动手动脑习惯。教师的讲解对不理解的学生只能徒增茫然，所以多花时间自我消化些，独立思考些......”。