1、“.....才受到人们普遍的关注。在英语教学中，词汇教学不仅是重点更是难点，尤其在小学阶段，由于小学生的年龄很小，而且具活波好动的特点，他们往往对乏味枯燥的词汇学习无法集中注意力，甚至产生厌烦的情绪，直接影响着教学效果。针对这种情况浅析小学英语词汇教学中故事教学法的运用论文原稿以说，在小学英语词汇教学中使用故事教学法不仅是种高效的学习方法，也是种有效的教学方式。浅析小学英语词汇教学中故事教学法的运用论文原稿。故事教学法对教师的要求比较高......”。

2、“.....还要对故事的编汇知识，丰富和提高英语词汇学习能力。本文主要对故事教学法在小学英语词汇教学中的重要意义具体应用及相关的注意事项进行简单介绍。从以上的论述中可以看到，故事教学法在学习新词汇巩固和复习旧的词汇知识拓展词汇方面都发挥着重要的时，教师可以让学生围绕主题进行故事的创编和表演，让部分学生扮演桃子香蕉鱼肉青草，让剩下的学生扮演猴子熊猫猫奶牛。紧接着，教师让扮演动物的学生选择该动物最喜欢的食物并进行介绍，通过这种方式为学生创造说......”。

3、“.....方面在于其能够向学生传授基本语言知识，帮助学生掌握基本语言使用技巧，另方面能够培养学生的创新能力。所以，采用故事教学法的时候，教師要对学生进行语言技巧和使用能力的培养，有的认识和记忆。例如，教师在讲授这章节时，讲授完基本的色彩词汇之后，教师可以通过颜色各异的房子和毛绒玩具的图片来讲述送玩具回家的故事。学生听完故事以后，教师可以安排学生把同样颜色的玩具与同样的玩具与同样颜色的房子照片放到起，然后问学生学生争相回答。通过这种方式，学生不仅很快地掌握教师在课堂中讲授的基本英语词汇......”。

4、“.....也很容易实现词汇教学的目要的方式和手段，在小学英语的学习过程中也是如此，方面教师要通过课堂讲授向学生讲解词汇读音词义，让学生理解词汇的基本含义另方面在传授知识的基础上，教师还可以通过故事教学法巩固教学中的重点和难点，通过对词汇的反复练习，让学草，让剩下的学生扮演猴子熊猫猫奶牛。紧接着，教师让扮演动物的学生选择该动物最喜欢的食物并进行介绍，通过这种方式为学生创造说英语的机会。教师再随机点名，向学生提问......”。

5、“.....然后问学生学生争相回答。通过这种方式，学生不仅很快地掌握教师在课堂中讲授的基本英语词汇，而且整个学习和巩固过程都会变得轻松和愉快，也很容易实现词汇教学的目的。段，在小学英语的学习过程中也是如此，方面教师要通过课堂讲授向学生讲解词汇读音词义，让学生理解词汇的基本含义另方面在传授知识的基础上，教师还可以通过故事教学法巩固教学中的重点和难点，通过对词汇的反复练习，让学生加深对词汇掌握基本语言使用技巧，另方面能够培养学生的创新能力。所以，采用故事教学法的时候......”。

6、“.....有效方法就是故事的创编和表演。通过对故事的创编及表演，不仅能够很好地激发学生的创新和想象思维，还的在故事选择的过程中，故事的主题应紧紧围绕教学目标的，而不能与课程无关，或者联系不紧密。浅析小学英语词汇教学中故事教学法的运用论文原稿。复习已经学习的词汇。在语言课程的学习中不断进行练习和实践是种重要的方式和手生加深对词汇的认识和记忆。例如，教师在讲授这章节时，讲授完基本的色彩词汇之后，教师可以通过颜色各异的房子和毛绒玩具的图片来讲述送玩具回家的故事......”。

7、“.....教师可以安排学生把同样颜色，等，让学生用英语将动物与动物喜爱的食物进行正确搭配。通过这种寓教于乐的方式，让学生在轻松愉快的氛围中拓展英语词汇知识，丰富和提高英语词汇学习能力。复习已经学习的词汇。在语言课程的学习中不断进行练习和实践是种重能够让学生在故事的参与中获得有关词汇色彩情感等方面的体验，不断提高学生运用英语词汇的能力。例如，进行小学英语食物词汇的教学时，教师可以让学生围绕主题进行故事的创编和表演......”。

8、“.....也是种有效的教学方式。浅析小学英语词汇教学中故事教学法的运用论文原稿。故事教学法在小学英语词汇教学中之所以备受欢迎，方面在于其能够向学生传授基本语言知识，帮助学生能更好地把握故事教学法。本文主要对故事教学法在小学英语词汇教学中的重要意义具体应用及相关的注意事项进行简单介绍。从以上的论述中可以看到，故事教学法在学习新词汇巩固和复习旧的词汇知识拓展词汇方面都发挥着重要的作用。在对小如何更好地激发小学生的学习兴趣和热情......”。

9、“.....故事教学法，作为种既具有趣味性又具有定知识性的教学方式，在小学英语教学过程中受到了普遍的欢迎，因而有必要对小学英创选择课堂教学能力等方面有更高的要求。因此，教师只有不断提高自身的实际能力和知识水平，才能更好地把握故事教学法。关键词小学英语词汇教学故事教学法运用注意事项自从我国在小学阶段开设英语课程以后，有关小学英语教学的现状就直作用。在对小学生学习兴趣的激发学习热情的保持等方面也起着强大的作用......”。