1、“.....学生才能从真正意义上提高写作水平。参考文献王艳平任务型教学在初中英语教学中的应用科技创新导报，方煜芬任务型教学在初中英语教学中的应用山东师范大学外国语学院学报，。，提高语言输入能力在初中英语写作教学中的应用任务型教学论文原稿进行相互交流和分享，不断锻炼学生在实际生活中感受英语的魅力。在初中英语写作教学中的应用任务型教学论文原稿。冰冻尺，非日之寒。写好英语作文并非件容易的事情，它必须由浅入深，由易到难，循序渐进，环紧扣环地，即听和读......”。

2、“.....才能使学生在写作的时候想到更多的内容，将语言通过写作的方式有效地输出。所以，教师在课堂教学过程中，要着重对学生阅读能力的培养，引导学生学会分析文章的语言及结合，保障了学生的自身能动性，从而促进英语水平的提升。另外，教师在引导学生进行阅读课外资料的同时，也要不断地拓展学生的知识面。教师要充分挖掘资料中有用的知識，引导学生进行深层次研究，不断挖掘学生的学习潜力。任务型教学在初中英语写作教学中的重要性。任务型教学具有其他形式教学所不具备的积极因素。首先......”。

3、“.....以学生为课堂主体，以任务的完成为依托，来提升学生学习英语的主动性。任务型，自然的就会在写作中把背过的句子运用出来。关键词任务型教学初中英语写作教学任务型教学模式是随着新课改的不断推行而逐渐兴起的创新式教学模式。它是指教师通过布置给学生明确的学习目标，并且根据目标设置任务，引导打下坚实的基础，学生要多点阅读。任务型教学在英语写作上的应用的第个任务就是要做到多阅读。而阅读也能定程度地培养学生的语感，并且增加他们的词汇量。与此同时......”。

4、“.....最好是双语版本的，那而写作是需要思维和逻辑的，若是连自己的母语都不能用很好地逻辑表达方式表述出来，那么英语写作自然也会有定的难度。因此，对于初中生而言，英语写作还是有点难度的。因此，教师对学生的写作水平要求不能太高，要根据学利完成任务，并且在完成任务的过程中将知识更好地理解和掌握。任务型教学模式来源于欧美国家，经过多年的传播，如今成为国际上英语教学模式的主要教学方法。在初中英语写作教学中的应用任务型教学论文原稿......”。

5、“.....并且在完成任务的过程中将知识更好地理解和掌握。任务型教学模式来源于欧美国家，经过多年的传播，如今成为国际上英语教学模式的主要教学方法。在初中英语写作教学中的应用任务型教学论文原稿。，别人是将对方放在个比较高的地位，因此用英语表达我和你是。因此为了加强学生的英语表达能力，教师应该增强学生的英语背诵能力，加强学生的语感和让学生熟悉英语的表达方式。那么，背多了相应的句式之后了学生的主体地位，在英语写作的学习中老师通过任务的设定......”。

6、“.....这种将吸引学生注意力培养学生的交际能力的主要方式，极大地调动了学习英语的兴趣，遵循了教与学的有机结合，保障了学生么学生在阅读和欣赏的时候就能更投入，进而更能吸收精华。英语写作前，加强学生的英语背诵。由于我们从小习惯用语文的模式进行描述，但是中午的表达和英文的表达式不同的，例如中午当中的我和你是将我放在前面。但是在国的实际情况，步步完成教学任务，不能蹴而就。以下将介绍两种教学方式英语写作前做好课外阅读，增加学生的词汇量。写作是需要培养情感的，在叙述的过程中......”。

7、“.....还要增加个人情感。因此，为了能在写作在初中英语写作教学中的应用。虽然目前我国大部分地区在幼儿园开始就已经接触英语，但是接触英语和学习英语是不样的概念。在小学，我们的语文写作业仅限于看图写作，或者是写写自我心得，并没有系统的认真地学习过写作。自身能动性，从而促进英语水平的提升。关键词任务型教学初中英语写作教学任务型教学模式是随着新课改的不断推行而逐渐兴起的创新式教学模式。它是指教师通过布置给学生明确的学习目标，并且根据目标设置任务......”。

8、“.....任务型教学具有其他形式教学所不具备的积极因素。首先，它能够在课堂上转变学生与老师的传统地位。以学生为课堂主体，以任务的完成为依托，来提升学生学习英语的主动性。任务型教学极大的尊识。同时，教师也可以布置些课外阅读作业，来培养学生多方面的英语知识能力。比如，可以让学生选择些自己喜欢的话题或相关的英语阅读资料学习，并且学生要独自总结阅读心得体会。同时，教师要组织学生进行相互交流和分享为了更好地提高学生对英语写作的能力......”。

9、“.....只有不断地输入知识，才能将知识通过大脑有效输出，使学生写作能力不断提升。通常状况下关于语言的学习重点，无非就是两个方面，即听和读。只有在行训练。在新教材内容多写作训练费时费力却收效甚微的情况下，初中英语教师更加不能忽视任务型的教学，而应不断提高自身素质，改变教学策略，备教材备学生，鼓励和指导学生多写多练，坚持不懈。有了扎实的基本功，再加上，掌握写作的基础知识。同时，教师也可以布置些课外阅读作业，来培养学生多方面的英语知识能力。比如......”。