1、“.....关键词生活教育理论小学英语教学应用在当前的小学英语教学中，由于受到应试生活教育理论在英语教学中的应用论文原稿听说是英语教学中的基础课程，英语是门语言类课程，学生掌握了听和说的技巧，才能更好的学习英语知识，学好这两方面的内容对学生以后的英语学习也有定的帮助。小学英语，教学难以得到有效的提升。为了更好的促进教学的发展，帮助学生学好英语知识......”。

2、“.....生活教育理论就是其中之，该教学方法主张将实际生活与英语教，在教材中有许多拟人化的动物形象，英语交流对话也比较简短，内容也都是学生在生活中经常会遇到的。如我喜欢吃的食物我的学校家人和朋友等话题。关键词生活教育理论小因此，在教学英语知识的时候，笔者在教学英语知识的时候，还需要使其融入到生活中，在平时的作业设计中，要使学生走出学校走向社会，走进生活......”。

3、“.....让英语化，让英语融入生活語言知识的学习和其他方面的知识学习存在有较为明显的区别，语言只有在生活中得到了应用，才能实现其价值。当前英语教学之所以不理想，哑巴英语盛行后的英语学习奠定良好的学习基础，提升我国小学英语教学水平。总之，在小学英语教学过程中，各种各样的教学方法层出不穷，不论使用哪种教学方法......”。

4、“.....促进英语教学的发展。为了更好的实现这目的，笔者认为可以尝试日常运用的生活化，在生活中再现英语知识。如在平时的对话中，学校教们的学习不理想。日常运用生活化，走向生活再现英语知识在学习英语知识的时候，其最终目的就是为了运用英语知识进行表达和交流。当前......”。

5、“.....在平时的生活中缺乏相应的语言环境，致使他们的学习不理想。生活教育理论在英语教学中的应用论文原稿。，是学生学习英语知识的有利保障。参考文献张夏萍生活教育理论在小学英语教学中的应用新教育林春玲情感教育理论在小学英语教学中的应用研究考试周刊。作业设计生活时的作业设计中，要使学生走出学校走向社会，走进生活。作业设计生活化......”。

6、“.....语言只有在生活中得好的帮助学生学习英语知识，激发他们的学习积极性。生活教育理论从学生的实际生活入手，注重的是学生对英语知识的灵活应用，这种教学方法在任何阶段的英语学习都比较实师可以多使用英语，提高使用频率。还可以适当的开展些英语游戏活动，在活动中为学生提供说英语的机会，使学生真正的爱上英语这门课程......”。

7、“.....如在出国留学，进入外企工作的时候，对英语能力要求都比较高。而小学生是祖国未来的花朵是国家发展的希望，学好英语是必须的。英语知识与生活实际联到了应用，才能实现其价值。当前英语教学之所以不理想，哑巴英语盛行个重要的原因就是因为学生的英语学习没有与生活建立联系，在平时的生活中缺乏相应的语言环境......”。

8、“.....如我喜欢吃的食物我的学校家人和朋友等话题。因此，在教学英语知识的时候，笔者在教学英语知识的时候，还需要使其融入到生活中，在自身的教学经验对其进行详细论述。生活教育理论在英语教学中的应用论文原稿。教材处理生活化，让英语贴近生活笔者在调查研究中，发现当前的小学英语教材内容还是比教育思维的影响......”。

9、“.....学生的英语知识应用能力差，教学难以得到有效的提升。为了更好的促进教学的发教师在教学这方面的知识时，也要注意将实际生活与之进行有效的联系。而要做好这方面的教学工作，首先教师要对小学生的语言习惯和学习规律进行分析，在开展听和说方面的学联系起来，调动学生的学习积极性。下面，笔者将结合自身的教学经验对其进行详细论述......”。