1、“.....教学效率难以得到提高。计算机多媒体与教育教学的整合，为现代教学带来的福音，让课堂教学质量逐渐得到提高。现代计算机的在教学中的应用论文原稿。关键词计算机现代教育技术兴趣引导利用多媒体的信息量现代计算机的在教学中的应用论文原稿然难以满足学生的需求，教学效率难以得到提高。计算机多媒体与教育教学的整合，为现代教学带来的福音，让课堂教学质量逐渐得到提高。现代计算机的在教学中的应用论文原稿。多媒体的应用可为学生提供个丰富的知识平台关资料做好准备，课堂教学中......”。

2、“.....教师便可利用计算机及时在课堂插入大量相关内容，也可以个知识从不同的方面展开认识并了解，学生对知识的理解便不再单和肤浅。由于利用多媒体在课堂传输信息快捷方便，大量信息迅，尽管它的高不易直观看出，但它却是个长方体。正是有了这样的电教手段加以学生的质疑问难自由讨论过程，学生才能有如此独到的见解。关键词计算机现代教育技术兴趣引导利用多媒体的信息量大和迅速快捷，使课堂教学得到充利用多媒体教学培养学生的创新能力如在教学长方体的认识课时......”。

3、“.....然后启发学生来提问，有学生提出问题长方体和正方体有什么不同这时教师不急于给学生解答，而是引导学生与应用标准教程，北京电子工业出版社，龚沛增程序设计教程，北京清华大学出版社，。这样不但可加深学生对统计知识的理解，还可积累经验，在他们实际探索分析的过程中，亲身体会到成功的乐趣从些都是课堂教学中的难点。多媒体的运用，可以为学生提供形象生动内容丰富直观具体感染力强的感性认识材料，使学生看到事物在运动发展变化。学生通过听视评悟充分感知原先较为抽象的教学内容......”。

4、“.....这对堂课的成败起着至关重要的作用。将多媒体信息技术融于课堂教学，利用多媒体信息技术图文并茂声像并举能动会变形象直观的特点为学生创设各种情境，可激起学生的各种感官的参与，调动学生强烈的学习欲望，对效果的理解也只是停留在理论上，不知效果如何才能符合要求。当教师用动画演示次后，学生观看它的动态效果后就可以有个直观的了解。接着教师再解释次制作的步骤及要求，就可以大大提高课堂教学效果......”。

5、“.....就有种特殊的成就感，以后也就乐于主动提出问题，探索问题和解决问题。这样，学生在长期的自学探索过程中就能不断扩充自己的知识范围。现代计算机的在教学中的应用论文原稿。据学生的学习进度做出相应的教学计划，完成个别化学习所需要的大量工作。如此来，教师们的工作时间可以大大减少，而且也可以针对性的进行教学，利于调动学生的积极性。参考文献史创明中文版数据库管理难自由讨论过程，学生才能有如此独到的见解。这样不但可加深学生对统计知识的理解，还可积累经验......”。

6、“.....亲身体会到成功的乐趣从而也强化了对问题的自主求解能力，就有种特殊的成就感，以后也就乐识规律，从而保证了教学活动的顺利进行。总结随着时代的进步和科技的发展，我们的生活已经难以离开计算机了，利用计算机多媒体进行教学对个别教学内容有着重大的意义，同时也利于因材施教。我们在教学中利用计算机可以根激发兴趣。多媒体能克服时间和空间的限制。教学中常有些宏观的自然现象逝去的景色或者需长时间才能感知的事物，因受时间和空间的制约，无法让学生亲眼看见些微观的事物和微小的变化......”。

7、“.....这机实践，教师加以辅导。运用多媒体的声像效果，创设情境导入新课激发兴趣俗话说兴趣是最好的老师。在课堂的开始阶段，教师要想办法迅速集中学生的注意力，把学生的思绪带进特定的学习情境，激发起学生浓厚的学习兴趣和强于主动提出问题，探索问题和解决问题。这样，学生在长期的自学探索过程中就能不断扩充自己的知识范围。例如，在课程中要学生制作个绚丽的烟花效果。教师在课堂上理论讲述它的制作过程或是效果如何灿烂......”。

8、“.....他说我在纸板上画个对角相等个角都是直角的图形是长方形，它只有长和宽，没有高，当我把这个长方形剪下来时它就有了高，尽管它的高不易直观看出，但它却是个长方体。正是有了这样的电教手段加以学生的质疑问堂传输信息快捷方便，大量信息迅速展示在学生面前，学生便眼前亮，不但可以调动学生的积极性和主动性，而且可以大幅度提高教学效率。利用多媒体教学培养学生的创新能力如在教学长方体的认识课时，教师运用电教手段出示个大和迅速快捷，使课堂教学得到充分扩展在传统的教学模式下......”。

9、“.....几本辅导资料等些极其简单有限的物质条件展开教学，加之教学手段落后，严重的制约了课堂教学的拓展。多媒体教学运用到实践后，教师便可，学生利用教学课件，或通过互联网自主地查找与教学有关，自己感兴趣的知识，以积累经验。传统的教学模式是以教师为主体，学生处于被动的学习状态，教师掌握着学生对知识信息的需求，但现如今，这种教学模式显然难以满足速展示在学生面前，学生便眼前亮，不但可以调动学生的积极性和主动性，而且可以大幅度提高教学效率。传统的教学模式是以教师为主体......”。