1、“.....才能够有效的提升学生的阅读能力和发展水平。虽然在翻转课往在现实教学当中，视频录制不能发挥有效的作用，因为硬件设备跟不上，录制设备落后，内容形式太过单，教师不能对视频质量进行保证。旦视频呈现到课堂中，重点的突出不明显，学生的真实要求就被忽略了。另外，在阅读教学当中，让学生能够感受到趣味性，教师需要借助多浅谈翻转课堂教学模式在初中语文阅读教学中的应用论文原稿，有效推动阅读教育的发展。翻转课堂应用的常见问题课堂主体分不清楚在教学当中，尤其是阅读教学当中应该以学生作为学习的主体，才能够有效的提升学生的阅读能力和发展水平......”。

2、“.....对于学习资料的归纳和整理上却存在着定的問题，比课堂是以学生作为学习主体，教师为辅的教学模式。如何对学生的学习主动性和阅读活力进行有效的提高，教师对于初中语文阅读的教学需实行有效的措施教学资源整合学校应该根据初中语文教学目前面临的现状进行翻转课堂实施，学校应该配备专业的视频音频录制设备等，教师在要方法是读，对初中生语文的学习不仅开启了的大门，还能够有效的积累知识量，且意义重大。翻转课堂应用的较差翻转课堂的教学是个系统性的模式，然而就目前的初中语文阅读教学当中，教学措施松散是目前翻转课堂发展遭遇的瓶颈。学生会受到传统教学模式的影响，对于课堂摘要语文课程在初中课程中有着非常重要的地位......”。

3、“.....更是培养初中生语文能力的关键所在。在新课改背景下，新的教学模式取代了传统教学模式并取得了定的成绩，将翻转课堂教学模式在初中语文阅读教学中进行应用，能够增强初中语文教学的质来，使用传统的教学模式不能实现以人为本的教育理念，它还存在着很多的问题。浅谈翻转课堂教学模式在初中语文阅读教学中的应用论文原稿。结束语初中语文阅读教学中对于翻转课堂的应用，其目的就是为了提高学生的阅读能力。在教学当中，教师应该对学生的阅读习惯进方式，激发学生的阅读兴趣，帮助学生有效提高阅读能力。参考文献丁建英，赵辉翻转课堂研究及其教学设计中国教育技术备......”。

4、“.....杜羽飞略谈翻转课堂教学模式关键因素教育教学论坛，。翻转课堂在初中语文阅读教学中的价中的应用进行了些探究。关键词翻转课堂教学模式初中语文阅读应用前言世纪是信息化时代，新课改下语文教育也在不断的发展和改革，对于教育以阅读为主的模式也逐渐的形成。语文学习技法中包括听说读写，语文教育中的首要方法是读，对初中生语文的学习不仅开启了的大门，指导的关键核心和教育。对于各项的教学设计有计划有规律的开展，让翻转课堂在教学当中发挥其重要作用。学校还要经常组织教师进行教育阅读理念的学习研讨，让教师能够对教学成果进行了解和接受，有效推动阅读教育的发展。摘要语文课程在初中课程中有着非常重要的地位......”。

5、“.....运用多种多样的教学方式，激发学生的阅读兴趣，帮助学生有效提高阅读能力。参考文献丁建英，赵辉翻转课堂研究及其教学设计中国教育技术备，陈莉娜浅议翻转课堂在语文教学中的呈现方式新课程，杜羽飞略谈翻转课堂教学模式关键因素教育教学论坛。在初中语文中阅读尤其的重要，阅读教育在翻转课堂中对现阶段初中语文教育的各项任务非常的重要，对于初中学生语文能力的培养起到很重要的作用。在新课改背景下，其教育理念在不断的发生变化。教师在阅读教育方案上应该以学生不同的特点进行针对性的设置。目前形势看善周密。对于学生来说......”。

6、“.....这样就造成翻转课堂不能在课堂中展现其生动丰富的优势。更达不到教学质量的提高。翻转课堂增强教学质量的有效措施翻转课堂是以学生作为学习主体，教师为辅的教学模式。如何对学生的学习主动性和值翻转课堂的应用其目的就是希望教师在课堂中建立个和谐融洽的学习氛围，让教师和学生之间能够进行互动交流的课堂教学，通过在初中语文阅读课堂教育中，能够让翻转课堂体现它的价值，让学生能够课下渗透课上交流，师生在课堂中进行答疑解惑，有利于学生阅读能力的发展还能够有效的积累知识量，且意义重大。浅谈翻转课堂教学模式在初中语文阅读教学中的应用论文原稿。结束语初中语文阅读教学中对于翻转课堂的应用......”。

7、“.....在教学当中，教师应该对学生的阅读习惯进行健康积极的指导，运用多种多样的教学文阅读是语文教育中项重要的内容，更是培养初中生语文能力的关键所在。在新课改背景下，新的教学模式取代了传统教学模式并取得了定的成绩，将翻转课堂教学模式在初中语文阅读教学中进行应用，能够增强初中语文教学的质量，本文针对翻转课堂教学模式在初中语文阅读教学阅读活力进行有效的提高，教师对于初中语文阅读的教学需实行有效的措施教学资源整合学校应该根据初中语文教学目前面临的现状进行翻转课堂实施，学校应该配备专业的视频音频录制设备等，教师在教学当中，借助学校的硬件软件给学生建立公共网络教育平台......”。

8、“.....翻转课堂应用的较差翻转课堂的教学是个系统性的模式，然而就目前的初中语文阅读教学当中，教学措施松散是目前翻转课堂发展遭遇的瓶颈。学生会受到传统教学模式的影响，对于课堂上教师的教学设定态度上各种应付敷衍。教师对于课堂内容的设计也不够细心完堂的教学模式当中学生是主体，对于学习资料的归纳和整理上却存在着定的問题，比如说传输性和枯燥性等，对于教学学习环境无法营造其和谐性，还是无法打破传统的教学模式，而且主体的问题在阅读教育模式中容易分不清楚。硬件设施跟不上翻转教学就是要求教师将新知识方法体激发学生对学习的兴趣......”。

9、“.....多种方法的合理运用教师在教学实践当中不能只针对学生进行讲解，还需要对创作模仿等不同方法的合理运用，更利于学生对知识的理解和学习。将阅读内容的重点语句和重点段落给学生如说传输性和枯燥性等，对于教学学习环境无法营造其和谐性，还是无法打破传统的教学模式，而且主体的问题在阅读教育模式中容易分不清楚。硬件设施跟不上翻转教学就是要求教师将新知识方法以及视频音频进行有效的呈现，有效的帮助学生能够更好的学习和掌握知识。但是往教学当中，借助学校的硬件软件给学生建立公共网络教育平台，教师要掌握阅读指导的关键核心和教育。对于各项的教学设计有计划有规律的开展......”。