1、“.....本文以幼儿教育理论作为基础，探讨如何对教育的生理处于刚刚发育阶段的特点，幼年儿童只能通过模仿来完成切最基本的行为，这就要求幼儿教育游戏在设计过程中考虑到儿童的特点，必须具备简单易懂易行的特点。如果游戏设计得太过复杂或者超越了儿童行动的能力范围，会使儿童在游戏过程中因教育游戏在幼儿教育中的应用分析论文原稿如，教师可以和学生起参与到过程中，并且在孩子们投入游戏的过程中加以引导，使他们能在游戏的过程中得到启发，学到知识，锻炼能力。教育游戏在幼儿教育中的应用分析论文原稿。幼儿的年龄特点决定其对颜色形象环境的感知较大......”。

2、“.....激发他们自主投入游戏的积极性。教育游戏有很强的互动性教育游戏具有很强的互动性。教育游戏的教育意义需要靠学生教师以及游戏之间的交流互动来实现。可以说，育游戏的受众是幼年儿童，由于他们的生理处于刚刚发育阶段的特点，幼年儿童只能通过模仿来完成切最基本的行为，这就要求幼儿教育游戏在设计过程中考虑到儿童的特点，必须具备简单易懂易行的特点。如果游戏设计得太过复杂或者超越了儿童行动的摘要游戏是幼儿园教育中的重要组成部分，由于幼儿年龄阶段的特点......”。

3、“.....因此如何采用有效的游戏方法对幼儿进行教育是现今幼儿教师重点关注的部分，在现代幼儿教育理论中，教师对幼儿教育游戏的设计需要以教育性及育游戏中存在的不良导向，幼儿正处于塑造心理感受外界环境的时期，因此在幼儿园中其游戏目的主要以对幼儿的正确教育为到导向。在教育游戏发展的过程中，要注重游戏开发的质量及作用，利用教育理念完善教育游戏内容，使其在幼儿教育中向着成熟育孩子在公共场合不能大喊大叫，要学会主动给老爷爷或者老奶奶等行动不便的人让座等等符合社会文明礼貌的行为......”。

4、“.....游戏种类涉及的部分也越来越广泛，而在这种情况下游戏质量也参的目的性。这种教育能够使儿童在游戏过程无形地学到些知识，锻炼身体协调能力，并且能够进步地在游戏中培养感情，使幼儿形成初步的价值观世界观。除此之外，还能使儿童在游戏中学会思考学会创新，进而使教师和孩子在互动的过程中达到教育的目完善教育游戏内容，使其在幼儿教育中向着成熟化的方向发展。目前教育游戏的理念在幼儿园中被广泛的采纳及应用，其在实际的幼儿教育中也取得了良好的效果。参考文献方晴论游戏在幼儿教育中的作用及应用策略中国校外教育旬刊......”。

5、“.....目前教育游戏的理念在幼儿园中被广泛的采纳及应用，其在实际的幼儿教育中也取得了良好的效果。参考文献方晴论游戏在幼儿教育中的作用及应用策略中国校外教育旬刊，张佳玉游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略新课程学习上旬内容包含的不良信息将会给幼儿带来不好的影响及引导。因此，幼儿园在幼儿教学中需要以幼儿身心健康发展及教育娱乐相结合的基础上进行游戏的选择，从而保证游戏具有教育意义。教育游戏作为幼儿园的主要活动之，为了保证其作用，必须要减少在教戏在设计的过程中没有考虑到幼儿的年龄因素......”。

6、“.....因此，幼儿园在幼儿教学中需要以幼儿身心健康发展及教育娱乐相结合的基础上进行游戏的选择，从而保证游戏具有教育意义。教育游戏作为幼儿园差不齐。教育游戏是教育与娱乐相结合的幼儿教育模式，而在些游戏中存在着只注重游戏娱乐性的现象，其为了吸引幼儿的注意力而没有达到游戏的教育目的，无法完成其在教育中应用的根本理念，并且些游戏在设计的过程中没有考虑到幼儿的年龄因素，的。教育游戏在幼儿教育中的应用分析论文原稿。要注意在游戏中培养孩子的品质除了要重视教育游戏对孩子各方面能力的提升之外......”。

7、“.....教会他们最基本的礼貌和道德观念。比如在开公交车的游戏中，可以教育中的重要性及应用策略新课程学习上旬，。教育游戏的内容不同于其他的游戏，教育游戏从创作的初期开始就是严肃的，这种严肃性主要体现在他具有明确的目的性，而不是单单以娱乐为主，这种基于成熟教育理论开发的游戏在创作初期就有很明主要活动之，为了保证其作用，必须要减少在教育游戏中存在的不良导向，幼儿正处于塑造心理感受外界环境的时期，因此在幼儿园中其游戏目的主要以对幼儿的正确教育为到导向。在教育游戏发展的过程中，要注重游戏开发的质量及作用......”。

8、“.....而在这种情况下游戏质量也参差不齐。教育游戏是教育与娱乐相结合的幼儿教育模式，而在些游戏中存在着只注重游戏娱乐性的现象，其为了吸引幼儿的注意力而没有达到游戏的教育目的，无法完成其在教育中应用的根本理念，并且些游戏进行设计与应用，从而达到良好的幼儿教育效果。教育游戏在幼儿教育中的应用分析论文原稿。要注意在游戏中培养孩子的品质除了要重视教育游戏对孩子各方面能力的提升之外，教育游戏还应当注意对孩子品德和人格的培养，教会他们最基本的礼不能胜任游戏而沮丧，自信心受到打击......”。

9、“.....反而对幼儿的心理造成负面消极影响的后果。摘要游戏是幼儿园教育中的重要组成部分，由于幼儿年龄阶段的特点，游戏应是幼儿园教育中的主要以利用儿童喜闻乐见的卡通形象和些鲜艳的色彩造成的视觉冲击来吸引孩子们的注意，激发他们自主投入游戏的积极性。教育游戏具有很强的可操作性幼儿教育游戏的目的之就是通过游戏提高他们的动手执行能力。幼儿教育游戏的受众是幼年儿童，由于他评价个教育游戏好坏的标准可以从这款游戏能否吸引孩子主动参与到游戏当中来人手。互动性的重点之体现在教师与孩子在游戏中的互动......”。