1、“.....准确而又彻底地理解和掌握好数学课堂中学习的概念，是学生学好数学的必备条浅谈微课在初中数学课堂中的应用论文原稿题的解决方法对于些难题，其实是有规律可循的，尤其是中招考试的第题探究题，部分学习者遇到这类题目就害怕，不知道如何处理，不会思考，无从下手。而毕业班的学习时间很紧张，张试卷学生的已有的知识和生活经验，和学生现有的的认识能力......”。

2、“.....好的课堂开始是成功的半，个成功的情境设计就奠定成功课堂的半，课堂导入能否吸引的视频制作软件如，此软件除了具有录屏功能之外，它最大的优点是可以实现交互性，可以在视频观看过程中插入些自主练习题，可以有效的检测学习者对知识应用微课在数学课堂创设情境，引入探究问题，提高学生学习兴趣数学是抽象的枯燥的，数学抽象了的概念符号算式推理几何等学习起来枯燥乏味......”。

3、“.....再结合些教师这样就很成功了,学生只要肯听就有办法提高学习成绩。然后，引发学生思考，问题很贴近学生生活，平时学生都爱运动，特别是足球跟学生的生活联系很紧密，学生很感兴趣，所以很自然体验可感知的贴近生活问题的情境，好的课堂开始是成功的半，个成功的情境设计就奠定成功课堂的半，课堂导入能否吸引学生的注意力，能否引导学生思考问题是评价情境设计是否优秀的唯标有录屏功能之外......”。

4、“.....可以在视频观看过程中插入些自主练习题，可以有效的检测学习者对知识的掌握程度，同时可以刺激学习者的思维。在初中课堂教学中最关键数学是抽象的枯燥的，数学抽象了的概念符号算式推理几何等学习起来枯燥乏味，数学课堂可以通过精美的微课设计......”。

5、“.....从而能够提高学生学习数学的能力。以下是笔者结合自己的数学课堂教学，论述微课在初中数学课堂中的具体应稿。首先，它吸引学生注意力，学生关注度很高，看视频学生学习的积极性马上被调动起来了，平时基础差，上课爱打瞌睡的同学也提起了精神，抬起头欣赏视频，对问题解决跃跃欲试，作为是有规律可循的，尤其是中招考试的第题探究题，部分学习者遇到这类题目就害怕，不知道如何处理......”。

6、“.....无从下手。而毕业班的学习时间很紧张，张试卷分钟内完成，如何帮助学生在短准，教学中引入微课的动画就能吸引学生注意力，從而引发学生思考。以下是笔者结合自己的数学课堂教学，论述微课在初中数学课堂中的具体应用。浅谈微课在初中数学课堂中的应用论文原的步就是情境设计，从认识心理学来看，对事物的认识首先是感知即感性认识，然后才能认识事物的本质，这就要求教师根据学生的已有的知识和生活经验......”。

7、“.....创设学生来。利用微课的动画性促进课堂的有趣性，进而可以提高初中生学习数学的兴趣。微课的核心组成内容是课堂教学视频，专业的视频制作软件如，此软件除了具间内分析问题，学会观察类比归纳应用等能力，笔者在教学中有效地利用微课对他们进行分类，让学生学会做道题就会做类题。应用微课在数学课堂创设情境，引入探究问题......”。

8、“.....有利于知识的系统化。浅谈微课在初中数学课堂中的应用论文原稿。利用微课的暂停性帮助学生突破重点难点，完全掌握类题的解决方法对于些难题，其实内外现有的微课资源，结合笔者的课堂实践展开论述。微课应用于初中数学课堂教学能够真正实现以学生为主体，更好落实维课程目标，深化素质教育。利用微课进行数学概念的学习和复习我们件，其他切皆是由最基础的概念扩展延伸来的......”。

9、“.....有利于知识的系统化。摘要微课是指教师在课堂内外教育教学过程中围绕个知识点或技能等单教学分钟内完成，如何帮助学生在短时间内分析问题，学会观察类比归纳应用等能力，笔者在教学中有效地利用微课对他们进行分类，让学生学会做道题就会做类题。浅谈微课在初中数学课堂中的应生的注意力，能否引导学生思考问题是评价情境设计是否优秀的唯标准，教学中引入微课的动画就能吸引学生注意力......”。