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6、“.....使英语教师不得不重新思考，重新定位，转变角色，提高素质，以适应多媒体技术化的教学环境。课件的制作花里胡哨，没有抓住重点，淡学的直观性和生动性。而有些教师为迎合学生兴趣，味追求新颖，使课堂设计过于注重表面形式，注重表面气氛，使学生大饱眼福和口福，看起来热热闹闹地对英语学习失去信心......”。

7、“.....没有抓住重点，淡化了学生对学习内容的掌握教学课件的制作质量直接影响着教学效果。很多英语教师把课师仍然没有转变观念，把英语教学仍然定位在应试教学上，认为课堂容量越大越好，而多媒体技术恰恰具备大容量这特点......”。

8、“.....现代媒体虽然技术先进了，功能多样，但它所起的作用永远是个辅助作用。在多媒体英语教学中，英语字图形图像动画活动影像等。如今，多媒体技术被广泛地运用到教学中，使得教学更为丰富多样直观实时。同样，多媒体技术也给高中英语教学带来了生机统意义上的课件......”。

9、“.....多媒体技术是借助网络环境，在网络教室由老师指导，学生亲自操作来完成的。多媒体的把多媒体技术狭义地理解为，于是课堂似乎变成了的演示与解释，学生便机械地接受上的内容。多媒体技术是指能够同时抓取处理编辑和展示两个以上的不同类型信息媒体的技术。这些信息媒体包括文字图形图像动画活动影像等。如今......”。