1、“.....还要有颗对学生的爱心。情从爱来，有了对学生浓厚的爱，才配做学生的良师益友。在我们的浅谈情感教学在初中思想政治课中的应用论文原稿，引导学生们讨论下父母是怎样关心自己的同学们争先恐后地述说父母在飲食起居学习等各方面对自己的关心。我又问你们都知道自己父母的生日吗教室立即静了下来。会儿，有个别同身教重于言教。如讲关心他人时，我视学生为弟弟妹妹，思想上鼓励他们进步......”。

2、“.....我还护送路远的同学回家。讲热爱劳动时，在学校大扫除初中思想政治课中的应用论文原稿。摘要思想政治课的任务，不仅是教给学生马列主义基本知识，增强其认识和分析问题的能力，更重要的是提高学生的思想政治觉悟。以情导行思想政苏霍姆林斯基说教师应当成为孩子的朋友，深入到他的兴趣中去，与他们同欢乐，共忧伤，忘记自己是老师，这样孩子才会向老师敞开他的心灵。为此......”。

3、“.....唯其难教，方能见真功夫。不管是讲概念还是原理，我都注意寓理于情，使抽象的理论闪耀出情感的色彩，以增强学生对思想政治课的浓厚兴趣。浅谈情感教学在初中思想给学生马列主义基本知识，增强其认识和分析问题的能力，更重要的是提高学生的思想政治觉悟。苏霍姆林斯基说教师应当成为孩子的朋友，深入到他的兴趣中去，与他们同欢乐，共忧伤，教学过程中......”。

4、“.....才能促使学生爱学乐学会学。参考文献罗海淑情感教学在初中政治课中的有效应用中学教学参考，吴晓燕，浅析初中思想品德教学中的情感教学学说出了父母生日，但语气还不大肯定。我叹息道谁言寸草心，报得春晖啊。我启发大家想想，怎样报答父母生养之恩不要口头，而是要行动，星期后向我汇报。结果没过几天，就有不少浅谈情感教学在初中思想政治课中的应用论文原稿治课中的应用论文原稿......”。

5、“.....我自然也经历了番思想斗争，但终究还是让定要把思想政治课教好的意识战胜了我。我坚信事在人为，唯其难教，方能见真功夫。论找我评判。我的话，他们爱听，且坚信不疑。这大概就是亲其师，信其道吧。作为名思想政治课教师，我自然也经历了番思想斗争，但终究还是让定要把思想政治课教好的意识战胜了我。中，我不怕脏累干在前。从我的行动中，同学们懂得了如何理论联系实际。以情启思，明理践行......”。

6、“.....我列举大量事例，表明父母对子女的慈爱之情。又挂出游子吟的诗忘记自己是老师，这样孩子才会向老师敞开他的心灵。为此，我经常利用课余时间深入到学生当中，与他们起搞卫生聊天等。慢慢地他们把我当成了知心朋友，有什么话都愿对我说，发生了，读与写教育教学刊，雷鹏盛楠，初中思想品德教学中情感教学法的应用研究，中华少年，孙荣馥，情感教学在政治课教学中的实际应用，亚太教育，......”。

7、“.....不仅是同学对我讲了他们如何帮助家长做家务等。实践证明，要做名合格的教师，不仅要有丰富的知识，还要有颗对学生的爱心。情从爱来，有了对学生浓厚的爱，才配做学生的良师益友。在我们句，引导学生们讨论下父母是怎样关心自己的同学们争先恐后地述说父母在飲食起居学习等各方面对自己的关心。我又问你们都知道自己父母的生日吗教室立即静了下来。会儿......”。

8、“.....如讲关心他人时，我视学生为弟弟妹妹，思想上鼓励他们进步，主动当他们的入团介绍人学习上耐心辅导晚自习后，我还护送路远的同学回家。讲热爱劳动时，在学校大扫好奇，偏爱形象思维，乐于接受教师的富于情趣的教学方式。为此，在思想政治课的教学中，应注重情感的感化熏陶。浅谈情感教学在初中思想政治课中的应用论文原稿。以情导行思想教学过程中，也只有做到情感教学为先......”。

9、“.....参考文献罗海淑情感教学在初中政治课中的有效应用中学教学参考，吴晓燕，浅析初中思想品德教学中的情感教学学说出了父母生日，但语气还不大肯定。我叹息道谁言寸草心，报得春晖啊。我启发大家想想，怎样报答父母生养之恩不要口头，而是要行动，星期后向我汇报。结果没过几天，就有不少中，我不怕脏累干在前。从我的行动中，同学们懂得了如何理论联系实际。以情启思，明理践行。如讲孝敬父母的内容时......”。