1、“.....作为英语老师，我们要紧跟时代的步伐，使数字化数字化教学资源在英语教学中的有效应用论文原稿资源的运用就能体现信息的多面性，可以让学生听得到看得见，这样就充分调动学生的各种感官参与学习。充分利用多媒体教学中的直观教具或电化手段来辅助教学，记忆通过调动多以让学生的焦虑情绪得到释放，让学生轻松地进入学习状态......”。

2、“.....人类的记忆就是个不断学习的过程，只有通过各个感官的互动，解决传统英语教学的弊端可以让传统教学老师范读来直接对学生进行口语指导，转变为实时语言环境中纯正地道的英语。让学生的模仿贴近实际，感受文化差异的魅力。让学生走进生，趣味性强，激发学生的学习兴趣。现代教育技术知识信息容量大，更是集声文色形于体。这样就改变了传统教学中单的知识输出模式......”。

3、“.....多媒体辅助教学就可以充分调动它们。可以多层次多角度直观形象地给学生展示知识，更能打破空间空间时间的局限性。提高课堂教学效率是我们直追求的。事的都是从直观到抽象。多媒体教学就可以把各种教学方法紧密结合起来，从而达到启发学生创造思维的能力，引导学生的主动学习能力，提高学生全面发展的能力。数字化教学资源在纯正等因产生心理障碍......”。

4、“.....就可以让学生的焦虑情绪得到释放，让学生轻松地进入学习状态。，趣味性强，激发学生的学习兴趣。听觉视觉，都是学生的感官意识能让学生与机器之间交流。人机对话的交互方式可以解决传统英语教学的弊端可以让传统教学老师范读来直接对学生进行口语指导，转变为实时语言环境中纯正地道的英语。让学生的数字化教学资源在英语教学中的有效应用论文原稿的认知规律是循序渐进的都是从直观到抽象......”。

5、“.....从而达到启发学生创造思维的能力，引导学生的主动学习能力，提高学生全面发展的能学生主动学习，从而达到高效课堂的目的。创设情境教学更是多媒体教学的大亮点，能让学生置身于真实的环境，感受真正的语言魅力，这样就很容易的进行英语课堂教学。听觉视觉交际性强，培养学生口语的能动性。数字化教学资源在英语教学中的有效应用论文原稿......”。

6、“.....更是集声文色形于体。这样就改变了传统教学中单的知识语教学中的有效应用论文原稿。利用多媒体资源，在情景训练时有着举足轻重的作用，课堂气氛的创造是英语教学的基本要求，轻松活泼有序的课堂，就可以调动学生的注意力，多媒体辅助教学就可以充分调动它们。可以多层次多角度直观形象地给学生展示知识，更能打破空间空间时间的局限性。提高课堂教学效率是我们直追求的......”。

7、“.....感受文化差异的魅力。让学生走进生活，联系实际，拓展了学生的悟性灵性。传统教学中学生很少有与老师进行口语交流的机会，甚至有些学生因自身性格的害羞或发音出模式，多媒体技术的使用就可以使学生合理运用多种感官来理解知识，从而能够彻底掌握知识。交互性是多媒体教学的最基本的特点，它能实现学生和学生老师和学生之间的交流......”。

8、“.....就可以提高记忆的质量。情境的设置就是英语语言教学的最大特点。多媒体资源更是集和文字声音图像和动画于体，可以让英语情景再现，给学生提供了合适的合理的教学环境。以彻底掌握所学知识。英语教学中最大的难点就是词汇的记忆，如果学生只是机械式的背诵，肯定无法完全掌握。并且随着知识量大增加，学生掌握就更困难了。多媒体教学资源的运学资源有效应用在英语教学中......”。

9、“.....从根本上改进英语教学方法，有效提高教学质量，使学生达到综合运用语言的能力目标。从多媒体资源和网感官同时运用，就可以提高记忆的质量。情境的设置就是英语语言教学的最大特点。多媒体资源更是集和文字声音图像和动画于体，可以让英语情景再现，给学生提供了合适的合理的生共振才可以彻底掌握所学知识。英语教学中最大的难点就是词汇的记忆，如果学生只是机械式的背诵......”。