1、“.....使学生对这首诗的内容理解非常深入，从而加深对鹅的喜爱之情。再如蜜蜂引路这课，课后题要求学生说列宁所经过的地方名称。简笔画的绘画是也个老师应简笔画在小学语文课堂教学中的应用论文原稿，如临其境的感觉，有助于理解巩固课文和创作。在教学古诗中，教师可以给学生创造画画的机会，这不仅改变了训练形式，调动了学生的学习积极性，又能丰富了学生的想象力。如教咏鹅时，可以要求学帮助学生理解。简笔画的绘画是也个老师应具备的基本能力......”。

2、“.....以及可以略微学习些绘画技巧，寥寥几笔勾勒出幅简单的图画，直观地展示在人们面前，提高学生的维和形象记忆。简笔画在小学语文课堂教学中的应用论文原稿。兴趣是最好的老师，激发了学生的兴趣，就是培养了学生学习的主动性积极性及创造性。激发兴趣有很多方式，而不用花费多少力气的简简笔画概述何为简笔画所谓简笔画，就是种非常简单的画。用非常简单的线条勾勒出个东西，把抽象的事物直观化......”。

3、“.....老师基本不用过于阐述些事物的概念，学生也不用费多大的脑文课堂教学应用在世纪，随着时代的发展，科技的进步，切事物都以简单方便为主。课堂亦是如此。如今的小学生就像是点钟的太阳，蓬勃富有朝气。他们这个花般的年纪，正是淘气的时候，而且对周围的，有时言两语是解释不清的，这时简笔画的作用就体现出来了，老师们可以在黑板上画些具有这两个词的特点的事物，让同学们用肉眼就可以看到，这样对于这两个词理解就被轻轻松松地搞定了......”。

4、“.....把几个小人画出来，聊天框画出来，篇文章就这么诞生了。学生学习时会和读故事样，很轻松的就把题都搞定了，既节省时间又提高了小学生们对学习的热情。不仅是英步，切事物都以简单方便为主。课堂亦是如此。如今的小学生就像是点钟的太阳，蓬勃富有朝气。他们这个花般的年纪，正是淘气的时候，而且对周围的切都充满了好奇，然而他们还小，缺乏耐心，又因为简笔画在小学语文课堂教学中的应用论文原稿切都充满了好奇......”。

5、“.....缺乏耐心，又因为逻辑思维还不够成熟，对课本上的抽象知识理解起来会有些难度，所以会对那些枯燥乏味的课本知识失去兴趣。因此，简笔画这个东西诞生了。的学生注意力分散，针对这些特点，老师在课堂上应用简笔画可以极大地吸引同学们的注意力，使同学们对学习产生浓厚的兴趣。所以简笔画的推展在小学语文课堂上有很广泛的应用。关键词简笔画小学语课堂教学中的应用论文原稿。摘要简笔画具有把事物直观化简单化的特点......”。

6、“.....比如锻炼自我思考能力记忆力等等。些低年级的学生注意力分散，针对这些特点，老师在课堂上优点就是把这些抽象的知识直观化，便于学生们理解吸收。利用简笔画带动课堂氛围。摘要简笔画具有把事物直观化简单化的特点，可以提高学生们的综合素质，比如锻炼自我思考能力记忆力等等。些低年语，数学和其他学科亦是如此，在那些密密麻麻地被布满文字的纸上，总是会插几张图画，既起到了画龙点睛的作用，也使课本不显得单调。语文课堂上亦是如此......”。

7、“.....对课本上的抽象知识理解起来会有些难度，所以会对那些枯燥乏味的课本知识失去兴趣。因此，简笔画这个东西诞生了。简笔画可以把抽象的物体直观化便于学生理解。比如，现在的用简笔画可以极大地吸引同学们的注意力，使同学们对学习产生浓厚的兴趣。所以简笔画的推展在小学语文课堂上有很广泛的应用。关键词简笔画小学语文课堂教学应用在世纪，随着时代的发展......”。

8、“.....不仅给老师和学生都带来了极大的方便，而且还大大提高了课堂效率。简笔画在小学语文课堂教学中的应用小学生认识能力由具体到抽象，学习主要是靠形象思维和形象记忆。简笔画在小学语文课时，我结合本课内容，在黑板上画乌云画，则很生动。再如拨萝卜可画萝卜图，旁边板书也较生动。学生兴趣盎然，迫不及待地去学习和探究。利用简笔画帮助学生理解。简笔画概述何为简笔画所谓简具备的基本能力，他们间接地向学生们展示了对美学的认识......”。

9、“.....寥寥几笔勾勒出幅简单的图画，直观地展示在人们面前，提高学生的审美情趣，丰富学生的想象力。简笔画能激生根据诗的内容在练习本上画出鹅在湖面游，对这些动态的事物，学生充分发挥想象力，画出文中所说的青青的湖面，绿树，白白的羽毛，红掌外，还画出了圈圈水波，游人，亭子等等，非常逼真，富有灵审美情趣，丰富学生的想象力。简笔画能激发学生的学习兴趣。简笔画在小学语文课堂教学中的应用论文原稿......”。