1、“.....提升教学质量，激发小学生的语文学习兴趣。笔者针对信息技术的含义与特征进行简要分，相关教师在实际的信息技术运用过程中不断总结经验，寻求贴近小学生生活，符合小学生认知特点的信息技术教学方法，语文课堂教学效果得到了显著的提升。在语文教学中吉林省榆树市城发乡小学语文教师秉承以学生为主体适时适当的原则，希望可以通过信息技术的应小学语文教学中现代信息技术的应用论文原稿献信息技术与小学语文教学融合的策略李静现代教育淺谈小学语文中信息技术的应用，张莉娜信息记录材料信息技术与小学语文教学的整合初探姚志颖才智信息技术在小学语文教学中的应用现状分析邱春瑰读与写......”。

2、“.....并通过信息技术在语文课堂教育教学中存在的问题提出了有效的应用措施，以供同行业教育工作者参考。结语吉林省榆树市城发乡小学在语文学科教学中大力推广信息技术，相关教师在实际的信息技术运用过程中不断总结经验，寻求贴近小学生生活，在现代教育理论中主张学生在课堂中的主体性，因此小学语文教师在课堂中的角色应从主演转换为导演，不再做课堂中的垄断者，以学生为中心，以信息技术为辅助工具，以教师为导演的教育观念，符合素质教育改革的需求，才能发挥信息技术在语文教学中的应用价值。小有效运用方法树立正确的教育观念小学生由于年龄小......”。

3、“.....需要教师在其中的参与，且教师的教育观念对于课堂教学活动教学方式与教学质量具有直接的影响，因此小学语文教师需要端正态度，正确认识信息技术在语文教育教学中运用的价值对信息技术的合理应用才能发挥其应有的价值。但是，在现实中存在部分教师过于依赖信息技术，将信息技术贯穿于整体课堂，几乎完全取代了教师在课堂教学中的地位，反而造成了相反的效果。如在小学语文教学中，对于简单的内容，可以通过教师的引导或者是口头表述学习质量大多取决于兴趣。生活元素在小学语文信息化教学中的运用是最能激发学生兴趣吸引关注度的方式，教师应抓住这个点，利用生活中容易吸引小学生的新鲜事物......”。

4、“.....以视频动画音频等方式，让学生感受到语文学习的乐趣。小学语文教学中现代信息主导地位，也让学生丧失了在课堂中的主体地位，不利于课堂教学质量提升。在信息技术教学中融入生活元素小学生的认知能力不足，情感价值观发展不完善，如何在有限的范围内合理运用信息技术成为了当前小学语文教师研究的话题。在这种情况下，小学语文教师认识到堂教学中是作为种辅助工具，以教师教学为主，以信息技术为辅，通过教师对信息技术的合理应用才能发挥其应有的价值。但是，在现实中存在部分教师过于依赖信息技术，将信息技术贯穿于整体课堂，几乎完全取代了教师在课堂教学中的地位，反而造成了相反的效果......”。

5、“.....但是教师却在该内容中运用信息技术，让学生养成的思维惰性，养成不爱思考的习惯。除此之外，过于依赖信息技术会让教师和学生之间的沟通越来越少，让教师丧失了课堂中的主导地位，也让学生丧失了在课堂中的主体地位，不利于课堂教学质量提络，造成不良影响。习惯于填鸭式死记硬背的教学方式，加之教师欠缺信息技术运用能力，从而制约了信息技术在小学语文教学中的运用效果。其次，部分教师动过于依赖信息技术，信息技术在语文课堂教学中是作为种辅助工具，以教师教学为主，以信息技术为辅，通过教以教师为导演的教育观念，符合素质教育改革的需求......”。

6、“.....现状分析首先，信息技术在我国小学语文课堂教育教学中的实践运用起步较晚，部分教师习惯于传统的课堂教学资源和教学方法，受到传统教育方式的影响，教育观念落后，技术的应用论文原稿。现状分析首先，信息技术在我国小学语文课堂教育教学中的实践运用起步较晚，部分教师习惯于传统的课堂教学资源和教学方法，受到传统教育方式的影响，教育观念落后，对于信息技术在教学中的运用存在认知上的偏差，认为会让小学生迷恋网生活元素最贴近小学生认知范围的思想。在信息技术中融入生活元素，有助于提升小学生对语文知识与内容的深入了解，激发信息技术学习的积极性......”。

7、“.....小学生正是处于感性大于理性的发展阶段，此时他们在学科中投入的精力小学语文教学中，对于简单的内容，可以通过教师的引导或者是口头表述达到预期的教学效果，但是教师却在该内容中运用信息技术，让学生养成的思维惰性，养成不爱思考的习惯。除此之外，过于依赖信息技术会让教师和学生之间的沟通越来越少，让教师丧失了课堂中的对于信息技术在教学中的运用存在认知上的偏差，认为会让小学生迷恋网络，造成不良影响。习惯于填鸭式死记硬背的教学方式，加之教师欠缺信息技术运用能力，从而制约了信息技术在小学语文教学中的运用效果。其次，部分教师动过于依赖信息技术......”。

8、“.....实现课堂角色的转变，在传统的小学语文课堂中教师占据主演的角色，而在现代教育理论中主张学生在课堂中的主体性，因此小学语文教师在课堂中的角色应从主演转换为导演，不再做课堂中的垄断者，以学生为中心，以信息技术为辅助工具析，并通过信息技术在语文课堂教育教学中存在的问题提出了有效的应用措施，以供同行业教育工作者参考。有效运用方法树立正确的教育观念小学生由于年龄小，在学习中缺乏定的自主性与自导性，需要教师在其中的参与，且教师的教育观念对于课堂教学活动教学方式与提升语文学科教学质量，促进小学生的全面发展......”。

9、“.....参考文献信息技术与小学语文教学融合的策略李静现代教育淺谈小学语文中信息技术的应用，张莉娜信息记录材料信息技术与小学语文教学的整合初探姚志颖才智信息技术在小学语文教学中的应，但是，信息技术中的信息拓展功能计算机语言与游戏功能微电子技术图像处理技术信息储存技术声音信息呈现技术信息传递技术等已经获得了广泛认可。小学语文教学中现代信息技术的应用论文原稿。结语吉林省榆树市城发乡小学在语文学科教学中大力推广信息技术符合小学生认知特点的信息技术教学方法，语文课堂教学效果得到了显著的提升......”。