1、“.....文中写道西沙群岛带海水光十色，瑰丽无比有深蓝色的，淡青的，浅绿的，杏黄的。块块，条条，相互交错着可现实是，小学生并没有到过西沙群岛，无法真切感受颜色所带来的感观刺激，又由如何在小学教学中有效应用信息技术论文原稿是，可以带来海量的教学素材和学习资源，教师可凭此增加课堂的容量，能以图像动画音视频等手段实现知识表达的立体化，非常便于师生之间的信息交流对于学生而言，这种极富多样性感染力的课堂教学，很容易让其产生发展也越来越迅速......”。

2、“.....在课堂使用现代信息技术已成百花齐放态势前，如何合理地运用现代信息技术，激发学生的学习兴趣，帮助教师突破课堂教学的重难点，切实提高小学课堂教，频繁开展的微课微视频制作比赛也引起了线教师的关注，而入门要求也越来越低，教师也乐于尝试这种新颖的教学辅助手段。指导学生按教师录制的微课微视频开展预习，将些较易学习及掌握的内容，提前完成自学，而教小学教学中有效应用信息技术的措施指导课前预习，形成自主学习电脑和网络的普及为学生自主学习开创了捷径......”。

3、“.....引导学生借助网络课前预习，可以培养学生良好的学习习惯和探究能力。如半截蜡烛课讲和是战时程是种充满着观察试验模拟推断等探索性与挑战性活动。数学学科所具有的逻辑性思辨性的特点决定了它是门较难掌握的科目，往往成为部分学生的拦路虎。从小学数学教学现状看，传统的以例题示范讲解为主的教学方式已让学生认知山的险峻水的湍急，配以图片来了解巧渡金沙的过程和泸定桥的险，通过对这些具体细节的感悟，达到对全诗重难点的突破，便可以轻松实现教学目标。利用了多媒体展示......”。

4、“.....创设问题情境，。这首诗，回忆了长征路上的艰难险阻，表现了红军克服困难的大无畏精神和英勇豪迈的气概。而如今的学生，生活经历缺失，加上现在各种不符史实超现实的战争电视充斥孩子视听，因此，对于长征类题材实际了解更是缺明文时，从宇宙到地球，从电子到无线电，应有尽有。因此，只要学生掌握了定的计算机操作技术，便能在极大程度上，拓宽视野，增长见识。排解重难点，提高掌握程度荀子说过不闻不若闻之，闻之不若见之由此可见......”。

5、“.....而以信息技术与传统教学相融合的教学方式逐渐成为主流，即信息技术不但成为教师教学的好帮手，而且变成了小学生自主探究数学的好工具，使小学生由被动接受变为主动探索，真正成为了学习主体。段引入教学之中，可以化抽象为具体变枯燥为生动，能极大地调动起学生的探究积极性，吸引学生主动参与学习，并培养学生的创造性思维和动手操作能力。新课程标准对小学数学教学提出了新的更高的要求，强调数学学习小，学习期间，除了家庭學校各种辅导点外，似乎没再没更大的范围了......”。

6、“.....网络技术地引入，在学生面前出现了个前所未有的大干世界，学生不必远离家乡就可以通过网络邀接触发学生探寻未知事物的迫切愿望，促进学生积极思维，从而解决课堂的重难点，从而还能培养学生生活实践能力。信息技术能提高学生的自主探究及合作学习能力课堂教学是实施素质教育的主要形式，恰当地将信息技术。那么如何去体会岭逶迤乌蒙磅礴，如何理解巧渡金沙中的智慧机敏，如何体验飞夺泸定中的惊险悲壮如果不能真切地感受这些内容的话......”。

7、“.....在具体教学中，如果配合以录像的形式学生感官，获得见闻乃是教育的基础，借助计算机能够化抽象为具体，把教学难点生动的展现出来，刺激视昕，让学生最大限度的发挥想象力，全方位感知更多的信息，提高教学效率，激活学习的驱动力。比如教学律长征世界。例如，在学习游记时，我们可以利用网络带领学生游览世界各地的美好风光，从北京的故宫长城到埃及的金字塔，从内蒙古的草原到非洲的沙漠在学习人物故事时，相关名人的背景资料......”。

8、“.....注意跨学科的学习和现代科技手段的运用其实，信息技术的优势使得各学科，小学中设置的许多课程，除了课本上的学习资源，还都可以借助网络将教学延伸到课堂以外。现在的孩子生活的范围是十分对突发情况能力不够等方面，这就要求学校加大对此课题的研究力度，加强对教师应用多媒体的培训和指导工作。网络对于学生来说是把双刃剑，也仅仅是教学的个辅助工具，教师和学生都不可过分依赖，而应在适度的范围小学年级学生的相像力尚不发达......”。

9、“.....所以，教师采用信息技术手段进行教学，将是种较好的教学方法如何在小学教学中有效应用信息技术论文原稿。结语课堂教学中应用信息技术应当关注学生的形奇心和求知欲，即学生的注意力会被生动的课堂表现形式所吸引，再辅以教师生动的语言丰富的肢体动作等，必然引起他们浓厚的学习兴趣，并激发其学习积极性。例如，人教版小学语文年级上册有富饶的西沙群岛文，该文效率，成为线教师的研究课题如何在小学教学中有效应用信息技术论文原稿......”。