1、“.....点击重难点教学中将电磁感应实验在演示操作，学生观察到实验对比现象后，再利用制作的课件让学生观察对比导体在磁场中不同运动时，导体运动与磁感线的关系而确定切割的感念。从而使学生获得了更加生动直观的认识，有效的突破多媒体在初中物理教学中的应用论文原稿跃思维，体验自然科学，使课堂成为师生情感交流的乐园。多媒体在初中物理教学中的应用论文原稿。特别在我们边远山区学校，将多媒体技术引入物理课堂教学之中，影响更深，意义更大。方面，极大增强了学生的好奇心，激发了中的应用论文原稿......”。

2、“.....启迪学生思维在新课程背景下，学习不是教师向学生传递知识信息学习者被动吸收的过程，而是学习者主动探索的过程，这过程是不可能由他人代替的。关键词多媒在现有常规教学模式的基础上，利用多媒体更直观更形象地化解物理课堂教学中的重点与难点，帮助学生理解物理知识，掌握物理学习规律。关键词多媒体初中物理教学应用探讨课堂教学是师生愉快交流的种艺术。多媒体是传递信息的媒笔者在本节课的教学中将电磁感应实验在演示操作，学生观察到实验对比现象后......”。

3、“.....导体运动与磁感线的关系而确定切割的感念。从而使学生获得了更加生动直观的认时，如大到宏观世界的自然规律，小到微观世界的精细结构等，虽能说清其然，却难以描述其所以然，常会造成种无法准确表达，学生在朦胧迷茫状态中学习的不良现象。通过多媒体课件，采用动画摸拟，点击重难点，让学生感受极佳的解决，教师定要知道多媒体只能作为种辅助性的教学手段，不能取代其他教学手段。由此可看，只有正确的应用多媒体技术，方可促使我国的初中物理教学质量得以保证，真正实现高效课堂的愿望......”。

4、“.....难于照顾全体学生。课堂往往是按教师规划好的进行，往往会忽视教学中学生的主体地位。物理是门实验性很强的学科，结论尽量由真实实验来验证。在多媒体模拟演示过程中，安排教师演示实验或学生实师根据课堂教学实际，采用适当的教学手段，才能更有效地展示物理实验或现象。例如微观物理问题，如摩擦起电模拟原子结构等，可以将物理问题变微观为宏观，既形象又直观抽象的物理现象......”。

5、“.....则教学重难点的解决犹如破竹之势，顺利完成。如学生在掌握电磁感应知识中对于如何判断闭合电路部分导体是否作切割磁感线是非常困难的，其原因主要是磁感线的抽象性。多媒体在初中物理教学中的应用论文原稿。突破难点，发挥学生的主体作用尽管物理教材增加了很多图片，较之过去有了很大的改进。但那些文字和图片是静态信息，无法动化，使得信息存储传递再现能力受到限制，动态展示几乎是空白，尤其在表述般实验条件下，难以再现的内性时，传统的教学手段只会通过教师的语言表达和图片来反应内容......”。

6、“.....可以让学生清楚看到了是怎样发生惯性，这样会使教学效果逐渐升高，教学质量得以保证。多媒体在物理教学中应该注意的事项多媒体学生问题解决能力的研究福建师范大学，喻炎生论多媒体在初中物理教学中的应用速读旬刊，林淑芹，对初中物理教学的些看法，考试周刊，曲婷婷中学物理教学中网络演示课件资源有效利用的研究上海师范大学，。點击重点，验是非常必要的，这样才能更好地发挥多媒体的作用。结束语综上所述，以信息技术为核心的多媒体技术为我国初中物理教师提供了很多便利之处，但是在实际的教学的过程中......”。

7、“.....需要相关教育工作者采取有效的措施进，可以将物理问题化抽象为形象太快崽慢的动态物理过程，如分子热运动的模拟花香扩散模拟等。处理好多媒体模拟课件与实物演示的关系学生是多种多样的，他们的基础又是各不相同，教学不可能干篇律。多媒体制作好后不易改动物理实际教学中要实用，要对教学有帮助。虽然利用多媒体教学具有很强的优势，但在应用过程中应注意以下几个问题。根据实际教学，采用适当的教学手段在物理课堂教学中......”。

8、“.....而且多媒体教学还可以做到声文并茂的效果，以此来激发学生的学习兴趣，去除理论知识较多的困难。最为重要的点就是，多媒体教学可以弥补传统的教学手段的缺点，比如说在讲解到让学生感受极佳的动态效果，则教学重难点的解决犹如破竹之势，顺利完成。如学生在掌握电磁感应知识中对于如何判断闭合电路部分导体是否作切割磁感线是非常困难的，其原因主要是磁感线的抽象性。因此，在进行物理课程教学的过难点。點击重点，突破难点......”。

9、“.....较之过去有了很大的改进。但那些文字和图片是静态信息，无法动化，使得信息存储传递再现能力受到限制，动态展示几乎是空白，尤其在表述般实验条件学生的求知欲望，从而大大地调动学生对学习物理的兴趣另方面，有利于我们教师在现有常规教学模式的基础上，利用多媒体更直观更形象地化解物理课堂教学中的重点与难点，帮助学生理解物理知识，掌握物理学习规律。笔者在本节课初中物理教学应用探讨课堂教学是师生愉快交流的种艺术。多媒体是传递信息的媒介，具有传递记录储存和处理加工信息的功能......”。