1、“.....多媒体的运用的恰如其分可以培浅谈多媒体技术在小学语文课堂教学中的应用论文原稿也遵循了小学生的认知规律，不仅提高了课堂教学效果，也使得学生能够在以后的应用中做到更好的迁移浅谈多媒体技术在小学语文课堂教学中的应用论文原稿。摘要社会有机结合起来，方便学生能够对号入座。通过段时间的学习以后学生就可以不再依靠这些外部的图片......”。

2、“.....这样字音掌握这是所有低年级语文老师要面临的个挑战。年级的老师更是要挖空心思来研究教材，倘若只按照教材照本宣科地采用讲授法，学生听的笼统，理解起也就困难，学习动机也就不义务教育新课程标准中明确指出小学语文第学段的任务就是培养学生的识字能力，为以后的阅读与写作奠定基础......”。

3、“.....声音视频的插入令枯燥的知识变得趣味化抽象的语言形象化深奥的道理浅显化。现代多媒体技术对于学生能力的提高与培养具有很远的意义。为此，我们应该如何针对后，情景的创设将变得轻而易举。例如，在教学过程中，给定学生特定的口语交际主题时，为他们塑造出相应的主题情境。如围绕这话题播放段有关的视频或提供相应的图片。组成......”。

4、“.....所以，在实际的教学过程中要培养学生的语言表达能力，增强学生的人际交流素养。但是部分学生在口语交际训练。因此，运用多媒体技术进行教学，能够使文本中的重难点知识在轻松愉悦的环境中予以突破，能够更好地培养学生的阅读理解能力，使教学得到意想不到的收获......”。

5、“.....培养学生识字能力文字是阅读和写作的基础。识字也是小学语文教学的个重要任务。了我们的课堂，它对我们来说既是种挑战，更是种机遇。多媒体的运用不但激发了学生的学习情绪，更是以形象生动的画面直观地展现在学生眼前，打破了教育教學中时间和空，提升学生阅读理解能力阅读理解能力作为学生各项能力的基础，是语文课堂教学任务中的又重点......”。

6、“.....不仅能给学生以悦耳的声音和彩斑斓的画面，还学生真正的做到心有所动，在真实的情境中表达出自己的感情。关键词北师大版小学语文课堂教学多媒体随着社会的不断发展和电脑信息技术的不断进步教育技术现代化已经走会显得思绪凌乱，哑口无言，其根本原因是在日常的课堂教学中教师的教学设计未能够对口语交际做到充分认识，情景没有创设出相应的氛围，不能激起学生的情志......”。

7、“.....增强学生交际间口语表达能力人与人之间最重要的就是交往，而语言就是交往的工具。口语交际能力的高低是衡量个公民必备能力的标准，也是发展学生综合能力的个有使学生在学习过程中遇到抽象难懂的问题时，能够借助于这个平台，通过形象直观的可感知材料，来显现事物发展的情境，以帮助学生进行分析思考......”。

8、“.....新教育时代电子杂志教师版，李红霞浅析小学语文教学中多媒体技术的合理运用，教育界基础教育研究，。借助多媒体技本教材，展现万千世界支粉笔书写彩色篇章，使得我们的语文课丰富起来，在多媒体技术的帮助下，学生充满了学习热情，激发了学习动机，提高了学习效率......”。

9、“.....结束语在信展以新月日的今天，随着社会的发展传统教育模式与现代教育模式不断兼容并包，借助于北师大小学语文教材，以及现代教育技术，幅幅生动的图画展现在学生面前，段段悦耳就更加准确了，字形的理解也更加直观了，这种与多媒体实物图片相配合的学习，从学生已有的认知经验出发......”。