1、“.....陈玉平谈数学教学中学习的迁移延边教育学院学报，张玉兰注重基础学会迁移数学学习迁移指导法探微数学教学通讯，邱文华影响数学学习迁移的因素德阳教育学院学报，。例如在对倍数和因学习迁移理论在小学数学教学中的应用论文原稿用学习迁移的规律，结合学生特点，深入钻研教材，选择适宜的教学方式方法，恰当地组织教学活动，合理地组织练习和复习，不断地形成和完善学生的认知结构，充分发挥正迁移的促进作用，以此大大提高教学活动的成效迁移规律来教学学习......”。

2、“.....因此，教师要加強学法指导，优化学习策略。同时，要求学生经常的反省学习过程，矫正，强化成功，促使学习迁移朝着正向有利于促进能购物的实际情境，有利于激活他们在购物时付钱的经验。学习迁移理论在小学数学教学中的应用论文原稿。摘要迁移是指种学习对另种学习的影响，是学习过程的个重要方面，在数学教学中注重学习迁移，加强能力培养教师模拟超市购物的情境，展示些商品，学生先分小组讨论，然后派代表拿好钱到教师处购买商品。要求每组买个商品......”。

3、“.....最后展示特价商品玩具小猪，价值元。谈话玩具小猪的价钱是元，你应该给营业员迁移。学习迁移理论在小学数学教学中的应用论文原稿。在游戏中学习，促进迁移实验研究表明，儿童如果在种轻松愉悦的环境下开展数学学习，学习效率可有个大幅度的提高。游戏教学可以使学生轻松愉快的学习并且钱来付呢课程中创设去购物的实际情境，有利于激活他们在购物时付钱的经验。在游戏中学习，促进迁移实验研究表明，儿童如果在种轻松愉悦的环境下开展数学学习，学习效率可有个大幅度的提高......”。

4、“.....教师模拟超市购物的情境，展示些商品，学生先分小组讨论，然后派代表拿好钱到教师处购买商品。要求每组买个商品，并且自己带好零钱。最后展示特价商品玩具小猪，价值元。谈话玩具小猪的注重基础学会迁移数学学习迁移指导法探微数学教学通讯，邱文华影响数学学习迁移的因素德阳教育学院学报，。摘要迁移是指种学习对另种学习的影响，是学习过程的个重要方面，在数学教学中注重学习迁移......”。

5、“.....在日常教学中，教师应注意寓教于乐，坚持数学知识和游戏因素的巧妙结合，顺利实现知识的迁移。例如在教学中认识人民币，要创设学生熟悉的生活情境并从学生已有的经验出发。以下是我的教学过。以下是我的教学过程。究其原因是它可以极大的调动学生的学习兴趣，是可以增大课堂教学容量，是它可以较好的启发学生思维。利用多媒体可以把静态的书本知识化为动态画面，进而图文并茂激发学生思维，促使学生正组织教学活动，合理地组织练习和复习，不断地形成和完善学生的认知结构......”。

6、“.....以此大大提高教学活动的成效果。教师在教学过程中要强调学习指导，注意知识的发生发展过程，注重培养学生的观轻松愉快的学习并且在活动中掌握数学知识。在日常教学中，教师应注意寓教于乐，坚持数学知识和游戏因素的巧妙结合，顺利实现知识的迁移。例如在教学中认识人民币，要创设学生熟悉的生活情境并从学生已有的经验出价钱是元，你应该给营业员支付多少钱请同学用口袋的钱付下。学生活动后，会有不同的付钱方法。第种是张元纸币，第种是两张元，第种是十枚元硬币也可以是个角硬币......”。

7、“.....怎么可以用不同面值培养，是必要的可行的。在小学数学教学中应用学习迁移理论教学，通过加强新旧知识的联系，寻找和利用新知识和旧知识的共同因素，创设迁移情境，沟通新旧知识，形成个新的比较好的知识结构，提高学生数学迁移能力能力推理和运算能力，使之掌握有效的学习方法，逐步培养自觉学习的习惯，顺利实现正迁移，从而优化教学过程。参考文献李峰迁移能力与数学教学新课程，陈玉平谈数学教学中学习的迁移延边教育学院学报......”。

8、“.....使了学生迁移能力逐渐形成。数学学习迁移存在于整个数学教学系统，学习迁移在数学教学中的应用不胜枚举。我们要考虑并运用学习迁移的规律，结合学生特点，深入钻研教材，选择适宜的教学方式方法，恰当地目的和任务的要求分析教材特点及学生特点等多方面因素来选择正确的教学方式，以顺利完成教学任务。学习迁移理论在小学数学教学中的应用论文原稿。如果在教学中过分注重题海战术就无法促进迁移的实现。因此，这单元进行复习时，先回忆概念，让学生选取，中的些数......”。

9、“.....我根据学生的话贴出写有名称的卡片因数倍数的倍数的倍数的倍数奇数偶数素数合数。接着提问你能根据它们之间的联系，整理下，使果。教师在教学过程中要强调学习指导，注意知识的发生发展过程，注重培养学生的观察能力推理和运算能力，使之掌握有效的学习方法，逐步培养自觉学习的习惯，顺利实现正迁移，从而优化教学过程。参考文献李峰迁移力提高的方向发展。通过科学训练，开拓学生思路，不断提高学生思维的敏捷性深刻性和广阔性，使了学生迁移能力逐渐形成......”。