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4、“.....镂空的形状是不规则的,学生通过对这种树叶的观察,发现其中美的元素并且将其与美术进行结合。老师也可以给学生分成小组,每个小组负责不同的任要的,不仅仅能够帮助学生更好的进行美术素养的培养,更是对我国的传统民间经典之作的尊重与传承。民间美术资源的开发与利用,带来了美术学习的转变增强学生的自信心民间美术資源顾民间美术资源在中学美术校本课程中的开发与应用研究论文原稿是从学生的根本角度出发......”。
5、“.....激发了学生的学习美术的欲望和兴趣,不仅如此,对于学生的感知力表达了以及分析能力等都进行了不同程度的培养与提初中美术校本课程当中是从学生的根本角度出发,使得学生真正的发挥了自身的主体性作用,激发了学生的学习美术的欲望和兴趣,不仅如此,对于学生的感知力表达了以及分析能力等都进行生学到的并不是真正的精髓之处。将民间的美术资源融入到当今的美术课堂上......”。
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7、“.....老师想要将民间美术资源带领到课堂当中,让学生进行学习,首先要做的就是亲自带领学生走到民间当中去。老师带领学生走到民间,让学生亲自去体验民间当中的美术愿意亲近老师所讲授的内容,其次,将民间美术资源融入到校本课程当中,学生能够吸取到民间的经典之作,是对传统文化精髓的种传承......”。
8、“.....然后代代的相互传承,传承之今,成为当今民间的经典美术元素。在中学生的课上,老师会带领学生进行美术课本相关知识的学习,如果老师只是针对校本课程中的相关美术知识进行讲解,提不起兴致。美术课程具有定的艺术性,需要老师激发学生的学习兴趣,让学生自己找到学习美术的乐趣所在民间美术资源在中学美术校本课程中的开发与应用研究论文原稿。将民间美术是非常重要的......”。
9、“.....更是对我国的传统民间经典之作的尊重与传承。激发学生学习美术的积极性在初中阶段美术的学习过程中,已经经历了小学阶讲解,学生学到的并不是真正的精髓之处。将民间的美术资源融入到当今的美术课堂上,首先是从我们的生活实际出发的,与生活实际联系特别密切的,学生接受起来相对来说就会容易的多,间美术资源融入到中学生校本课程教学中的重要性民间的美术资源来源于民间......”。
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