1、“.....所以，教师在教学中应该纠正学生的这种的观念，通过不断地引导让学生明白学习生物的重在初中生物课堂中如何应用实验教学论文原稿否则，所谓的兴趣也只是好奇心驱使下的昙花现罢了。正因如此，初中生物老师更应该在教学中加入丰富多样的实验，给学生最直观的知识感知。调动学生的学习积极性在初中生物教学课学生进行生物学习。实验教学法就是种行之有效的教学方法。实验是种操作性较强的内容......”。

2、“.....所以教师可以通过为学生创造更多的动手操作的机会高学生学习生物的积极性。现阶段，生物课程教学在初中面临着这样的问题，由于生物课程在中考中所占比重较低，学生普遍对生物课程的重视程度不够，更有部分学生......”。

3、“.....教师应把生物实验与生活实际相联系，让学生明白其所学知识在生活中的实际意义。摘要生物知识的学习是从初中开始的，此前，学生几乎对生物知识没有太多了解，只有在接觸生物从以下几个方面入手以生活中常见的材料作为实验对象，激发学生对生活中问题的探究。生物实验与化学实验不同，其在选材上更加贴近生活，教师在组织学生进行生物实验的过程中可以验与生活实际相联系......”。

4、“.....注重理论与实际的联系初中生物教学在教材的内容上相对简单，其与实际生活有着多方面的联系，在进行初中生物教育处可见的材料作为实验对象，激发学生对现实生活中各种事物的兴趣，让其在实际的生活中养成独立探究乐于思考的习惯。将理论与实际相联系。初中生物实验有时是为了对理论进行验在初中生物课堂中如何应用实验教学论文原稿识之初产生学习兴趣，学生才愿意继续探索......”。

5、“.....所谓的兴趣也只是好奇心驱使下的昙花现罢了。正因如此，初中生物老师更应该在教学中加入丰富多样的实验，给学生最直观的知识感对理论进行验证，以帮助学生对该理论进行更深层次的认识。但是经过长期的教学研究证明，这种学术性的验证方法并不能充分发挥出生物实验应有的作用，因此在进行生物实验的过程视生物教材的这特点，让学生在进行生物实验的过程中与现实生活相联系，注重理论与实践的结合......”。

6、“.....在进行初中生物实验的过程中，可以从以下几个方面尽量选取生活中随处可见的材料作为实验对象，激发学生对现实生活中各种事物的兴趣，让其在实际的生活中养成独立探究乐于思考的习惯。将理论与实际相联系。初中生物实验有时是为教学的过程中应重视生物教材的这特点，让学生在进行生物实验的过程中与现实生活相联系，注重理论与实践的结合，帮助学生加深对生物知识的印象......”。

7、“.....可，以帮助学生对该理论进行更深层次的认识。但是经过长期的教学研究证明，这种学术性的验证方法并不能充分发挥出生物实验应有的作用，因此在进行生物实验的过程中，教师应把生物手以生活中常见的材料作为实验对象，激发学生对生活中问题的探究。生物实验与化学实验不同，其在选材上更加贴近生活......”。

8、“.....给学生最直观的知识感知。注重理论与实际的联系初中生物教学在教材的内容上相对简单，其与实际生活有着多方面的联系，在进行初中生物教育教学的过程中应重物教学中的有效应用途径东北师范大学梁爱民如何应用有效的实验教学方法提高初中生物学习效率山东省青年管理干部学院学报。摘要生物知识的学习是从初中开始的，此前，学生几性......”。

9、“.....实验教学法就是种行之有效的教学方法。实验是种操作性较强的内容，大部分初中对于这样的课程都比较感兴堂中，应用试验教学法，可以有效调动学生的学习兴趣，提高学生学习生物的积极性。现阶段，生物课程教学在初中面临着这样的问题，由于生物课程在中考中所占比重较低，学生普遍对，可以有效地提高学生学习生物的积极性。摘要生物知识的学习是从初中开始的，此前......”。