1、“.....小学数学教学中多媒体技术的合理应用论文原稿。利用多媒体课件教学的优点运用多媒体课件，有效突破教学的重难点数学教学内容般比较抽象，单凭老师讲解显得枯燥乏小学数学教学中多媒体技术的合理应用论文原稿用到小学数学教学之中，其根本目的就是为了提高课堂教学的质量，我们需要注意观察多媒体的运用是否达到了预期的目的......”。

2、“.....多媒体技术在小学数学教学中的引入及应用，使原本枯燥乏味的数学变得生动活泼，大大激发了学生的求知欲望，使般比较抽象，单凭老师讲解显得枯燥乏味，有些知识老师讲解和实物演示，学生也无法清晰地理解，这部分知识形成了学生的思维障碍，这就是教学的重点难点，而这部分内容又是学生必须理解与掌握的。这时借助合理运用多媒体教学策略合理运用多媒体，创设情景，激发学生的求知欲小学阶段的儿童是想象力最丰富最活泼时期......”。

3、“.....所以，堂课中巧妙成功的开头，能使学生的注意力很快地集中到课堂教小学数学课程授课的时候，要将传统的讲解方式与多媒体技术结合起来，实现多样化的授课方式。比如对黑板与粉笔的使用，教师可以自己进行图形的创作，以弥补多媒体中的不足，达到互补的作用，实现教学的最习题，练习容量大大增加。而且可以预先设计好多种题型练习时也能根据学生学习的情况利用多媒体的交互性有目的的有选择的练习，这样更有利于突出重点，突破难点，效率也提高了......”。

4、“.....而且培养了学生良好的观察力注意力丰富的想象力和创造力，從而调动了学生思维的积极性与主动性。合理运用多媒体可以增加训练密度，提高教学效率小学数学教学中练习是个很重要的板块以往教苹果树上结了个苹果，有只辛勤的蜜蜂正在采蜜，它们起去采了桶蜜这活泼生动的画面，鲜艳的色彩，延长了学生有意注意的时间，老师提出系列问题展开讨论可以把图中的什么看作单位可以把它平均分为几份小学数学教学中多媒体技术的合理应用论文原稿目的......”。

5、“.....引导学生肯动脑勤动手，做到多媒体技术的合理选择。不仅要引起学生学习的积极主动性，而且要达到将知识贯穿给学生的目的。小学数学教学中多媒体技术的合理应用论文原稿。考而后行，不能盲目地跟风，盲目地追从，应该精心地进行教学设计，用合理的教育手段，配上合适的多媒体技术应用，才能完善自己的课堂，才是有利于学生发展的课堂多媒体与传统媒体相结合原则教师在进性，而且要达到将知识贯穿给学生的目的。合理利用多媒体技术......”。

6、“.....它依赖于扎实的基础知识和技能，与个人的思维素质所受的思维训练密切相关。根据数学当的提示，对学生做错的可以用设置的句鼓励的话鼓励以下学生，让他们好好想想再来次，这符合小学生争强好胜的性格。结语在多媒体技术在小学数学课堂教学广泛应用的今天，我们该停下脚步，仔细斟酌，慎重往往要准备好多小黑板，把各种练习抄上去，这样比较耗时间，而且形式也受条件限制，不可能多种多样。而在练习巩固中，运用多媒体教学......”。

7、“.....能在较短的时间内向学生提供大量以表示这样的几份在学生兴趣盎然思维活跃的情况下，充分挖掘画面中所提供的素材，说出可以分别把个苹果桶蜜只蜜蜂看作单位，并能把每个平均分成不同的份数。这样做不仅较顺利地将具体形象的事物转化成有高度的抽象性严密的逻辑性系统性等特点，教师要为学生开拓思维空间，帮助学生增加思维的自由度，鼓励学生探索发现问题，互相讨论研究问题，解决问题。如在教学分数的意义时，为巩固分数的意义......”。

8、“.....教师可以自己进行图形的创作，以弥补多媒体中的不足，达到互补的作用，实现教学的最终目的。依据教学内容的不同，引导学生肯动脑勤动手，做到多媒体技术的合理选择。不仅要引起学生学习的积极主小学阶段的儿童是想象力最丰富最活泼时期，容易被新奇的东西吸引。所以，堂课中巧妙成功的开头，能使学生的注意力很快地集中到课堂教学的内容上去，激发起学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，并能创设良，有些知识老师讲解和实物演示，学生也无法清晰地理解......”。

9、“.....这就是教学的重点难点，而这部分内容又是学生必须理解与掌握的。这时借助多媒体教学的动态变化动静结合色彩变化优化教学资源配置的个重要研究课题。多媒体技术在小学数学教学中的引入及应用，使原本枯燥乏味的数学变得生动活泼，大大激发了学生的求知欲望，使学生对数学产生兴趣。现在我就结合自己的教学实践，谈谈生对数学产生兴趣。现在我就结合自己的教学实践，谈谈多媒体技术运用于数学教学的几点体会......”。