1、“.....购物情景教学在高中英语课堂中的应用论文原稿理性思维来主导教学过程的关键，而是将语言放置到真正的应用环境当中，教师在教学过程以及作业布置过程中都以情景化的应用来配合进行语言教学，不学方式。而情境教学方法正是新课程改革标准下的英语教学的重要探索......”。

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6、“.....在让学生们获得快乐的同时，结合教材让学生们用自己的语言来描述卓别林的形象，以及他所扮演的人物性格特征，同时还可以延理研究出发，对于感兴趣的东西，学生们不仅能够做到积极主动的学习和接受，同样能够很快的掌握知识，情景学习同时让学生们的左右脑都能够得到开发生有新鲜感......”。

7、“.....过渡到理解语言和知识的深度上。例如利用些实物图画手势语等方式来辅助进行英语的教学，让学生们在先限制，跳出英语教学中语法和知识的讲解，注重语言运用能力的教学方式。而情境教学方法正是新课程改革标准下的英语教学的重要探索......”。

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9、“.....那么学生们就能够将语言与实际的人事物联系在起，在大脑当中形成语增强了学生们学习的直观性和形象性，而且增强了学生们对于语言的兴趣和情感，从很大程度上提升了学生们的学习积极性以及学习效率高中情景式英，情景训练属于个融合多种知识的综合性训练方式，而语言也在情景当中真正发生了其工具和交流的作用......”。