1、“.....学生只需要听从老师的安排，按照老师的安排进行活动就趣味性教学在小学体育教学中的应用价值论文原稿在小学体育教学中的应用价值论文原稿。设计趣味性教学活动要充分考虑安全性体育教学的目的就是提高学生的身体素质，因此这就要求教师在设计趣味性教学活动时要充分安排，按照老师的安排进行活动就行，无需自己的思考。而随着社会的发展......”。

2、“.....而教学的形式决定小学生的发展方向，在趣味性教学模式中充张和焦虑的情绪中解放出来，让学生在轻松愉快的环境中学习，激发学生的学习兴趣和热情，发挥学生的主观能动性，成为小学体育课堂的主人，提高学生的学习效率趣味性教学趣味性教学在小学体育中的应用价值提高学生体育学习效率小学生的心智还不成熟，他们的自制能力较差，注意力集中时间相对较短......”。

3、“.....这些都是味性，也就是说小学体育课程不仅要提高学生的身体素质，还要注重在提高学生身体素质的同时让学生有快乐的体验，在快乐中提高身体素质，体验小学体育教学中的主体意识。成学生营养过剩，还有就是学生的学习比较紧张，参加体育锻炼的时间较少。其实学生处于亚健康的主要原因是学生缺少时间进行体育锻炼。因此，学校开展有效的体育课程可以。改善学生的健康状况据调查......”。

4、“.....究其原因，方面是学生的学习压力加大，在紧张的学校课程的之外，家长为了让孩子全面的体素质，还要注重在提高学生身体素质的同时让学生有快乐的体验，在快乐中提高身体素质，体验小学体育教学中的主体意识。趣味性教学很好的改变传统教学模式中的枯燥单性趣味性教学在小学体育教学中的应用价值论文原稿味性教学很好的改变传统教学模式中的枯燥单性......”。

5、“.....让学生在快乐中学习，在快乐中提高身体素质。本文主要分析趣味性教学在小学体育中的应用价值及应注意的问题。达提高身体素质的目标。摘要新课程标准赋予小学体育更多的教育职能，小学体育教学不仅要符合小学生的身体机能和心理素质，还要加强小学体育教学活动的有效性生动性和趣生得到定的放松，趣味性教学更能吸引学生的注意力，让学生体会到体育锻炼的乐趣......”。

6、“.....真正到达提高身体素质的目标。摘要新课程标准赋予小将学生从紧张和繁重的课业作业中解放出来，让学生得到定的放松，趣味性教学更能吸引学生的注意力，让学生体会到体育锻炼的乐趣，让学生主动的参与到体育锻炼中去，真正发展，给学生报名各种的辅导班特长班等，给学习的心理造成极大的压力，让学生处在亚健康的状态另方面是肥胖问题，现在的生活条件好了......”。

7、“.....让学生在快乐中学习，在快乐中提高身体素质。本文主要分析趣味性教学在小学体育中的应用价值及应注意的问题趣味性教学在小学体育教学中的应用价值论文原学体育更多的教育职能，小学体育教学不仅要符合小学生的身体机能和心理素质，还要加强小学体育教学活动的有效性生动性和趣味性......”。

8、“.....参加体育锻炼的时间较少。其实学生处于亚健康的主要原因是学生缺少时间进行体育锻炼。因此，学校开展有效的体育课程可以将学生从紧张和繁重的课业作业中解放出来，让生绝大部分学生都处在亚健康的状态，究其原因，方面是学生的学习压力加大，在紧张的学校课程的之外，家长为了让孩子全面的发展，给学生报名各种的辅导班特长班等，给学行，无需自己的思考。而随着社会的发展......”。

9、“.....而教学的形式决定小学生的发展方向，在趣味性教学模式中充分体现了学生的主体地位，发挥学考虑活动的安全性，对活动周边的环境场地等进行必要的考察，在活动的过程中要时刻关注学生的状态，最大限度的保护学生的安全趣味性教学在小学体育教学中的应用价值论分体现了学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，需要学生动脑筋完成教学活动......”。